第三节 民族 导学案
一、学案使用说明
1、良好的学习习惯是你成功的开始：
先阅读课本P15-19，将自己认为是重要的知识点用双笔在课本上做好记号。
2、看完课本后，结合地图册完成自主学习部分内容。（基础知识一定要记牢）
3、独学完成后，你在哪里遇到麻烦了？（可以拿出来和小组成员一起讨论）
二、学习目标
1．指导我国是由56个民族组成的多民族国家。
2．能运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征。
3．了解我国一些少数民族的民族风情。
三 、自主学习（按照以下格式，在空白处填空，构建出自己学习本节知识的网络结构。）
中华民族大家庭
民族构成：我国有 个民族， 族人口最多，约占全国人口总数的 %，另外 个民族人口较少，总共约占全国人口总数的 %，这55个民族被称为 民族。少数民族中，人口最多的是 族。民族文化：藏族过 节；傣族过 节；回族过 节；高山族过 节彝族过 节；我国各民族都有自己独特的 ，丰富多彩的 和传统的 。
民族政策：我国各少数民族聚居的地区实行 ，例如，建立 区、 州、 县、 乡等。各少数民族在自治区内实行自治权。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论 ，一律 。
汉族分布特点：汉族分布 ，以 部和 部最为集中
民族分布特点
少数民族分布特点：少数民族分布相对分散。各少数民族主要分布于 地区以及 和
地区。
总特点：我国各民族分布具有“ ， ， ”的特点。
四、合作探究（重难点突破）
读课本19页中国民族分布图回答问题
1、西藏自治区主要分布的少数民族为： 。内蒙古自治区主要分布的少数民族为： 。宁夏回族自治区主要分布的少数民族为： 。广西壮族自治区主要分布的少数民族为： 。新疆维吾尔自治区主要分布的少数民族为： 。
2、我国少数民族主要分布在那些地区？
3、台湾岛和海南岛分布什么民族？
4、哪个民族分布最广？哪个省少数民族分布最多？
五、课堂小结
六、达标检测
1．我国少数民族中，人口最多的是（ ）
A．汉族 B．苗族 C．壮族 D．蒙古族
2． 我国少数民族分布最多的省、区是（ ）
A．贵州 B．云南 C．广西 D．新疆
3． 我国少数民族主要部分在（ ）
A．西北、华北、东北 B．西南、中南、东南
C．西北、西南、东北 D．华北、华南、西藏
4．分布在中国两大岛屿的少数民族分别是（ ）
A．黎族和白族 B．傣族和彝族
C．哈萨克族和傣族 D．黎族和高山族
5．20元人民币和50元人民币上所显示的地区对应的民族分别是 和 。
6．将下列少数民族和他们的传统节日用直线连接起来：
A．蒙古族 ①火把节
B．彝族、白族 ②那达慕大会
马头琴是哪个民族C．壮族 ③开斋节和古尔邦节
D．回族、维吾尔族 ④三月三
E．傣族 ⑤泼水节
F．高山族 ⑥丰收节
七、知识拓展
1、你知道旗袍是由我国哪个少数民族的服饰演变而来的？答案：满族
2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 是对哪个少数民族聚落的草原景观的描述？ 答案：蒙古族
3、请问“阿诗玛”是哪个民族的人物？答案：彝族
4、你知道刘三、阿凡提分别是哪个民族的？答案：刘三壮族 阿凡提维吾尔族
5、了解我国的部分少数民族的乐器、重大节日或传统活动：
民族 | 乐器举例 | 重大节日或传统活动举例 |
朝鲜族 | 长鼓 | 跳板、长鼓舞、荡秋千 |
蒙古族 | 马头琴 | 摔跤、骑马、射箭（蒙古包） |
藏族 | 扎木聂 | 锅庄舞、赛牦牛、晒佛节 |
傣族 | 象脚鼓 | 孔雀舞、象脚鼓舞、泼水节（吊脚楼） |
回族 | 牛头埙 | 做礼拜、开斋节、古尔邦节 |
维吾尔族 | 手鼓 | 手鼓舞 |
八、学习反思
学案设计意图
学案设计步骤 | 学案设计意图 | |
第一步 学案使用说明 | 1、阅读课文，在课本上做重要知识点标注 | 初步记忆课文知识要点 |
2、结合地图册完成自主学习部分内容 | 加深记忆基础知识，进而对课本知识网络结构有粗略的了解 | |
3、出疑问，和同学交流 | 通过交流进一步深入理解知识，并掌握自己和同学之间知识学习方法，并在课堂中提出疑问做好准备 | |
第二步 学习目标 | 让学生知道本节的学习目标，并按照学习目标指导自己的学习 | |
第三步 自主学习 | 1、学生构建自己的知识网络体系，系统化所掌握的知识 | |
2、印证自己所构建的知识体系和老师总结的有什么不同，从而发现自己自学的不足并指导下一次的改进 | ||
3、出适合自己理解记忆的方法 | ||
4、增加对重难点知识的记忆 | ||
第四步 合作探究 | 根据给出探究的方法及相关要求。小组探究重难点内容，让学生更加容易深刻掌握课文学习重难点的方法及技巧 | |
第五步 课堂总结 | 根据教师的引领再次加深对本节课的了解和对重难点的把控 | |
第六步 达标检测 | 1、通过练习测试 | 反馈学生对知识掌握情况，据此矫正学生的错误，进而有针对性补充教学中的缺漏 |
2、批改及反馈信息 | 评价本节的教学效果，从中得到教学反思，为以后教学增加成功经验和吸取失败教训。 | |
第七步 知识拓展 | 在本节课的基础上学习有关方面的内容，拓宽学生知识面，为自己独立做练习打好基础。 | |
第八步 学习反思 | 让学生对自己本节课的学习做一个总结，指出不足，课后及时纠正或老师解决相应的问题 | |
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