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地方课程《建设民族文化大省》教案
（四年级下册）
学校
年级
教师
2013年3月1日
一、云南少数民族
【教学目标】
1、知道云南有55个少数民族，认识云南省特有的15个少数民族。
2、知道哪些少数民族是云南特有的少数民族。
【教学重点】
知道云南人口较多、较少的少数民族。
【教学难点】
认识云南特有的少数民族的分布。
【教学过程】
一、创设情境
1、导入：
同学们，知道我们省的名称吗？
云南省是一个多山区，多民族的边疆省份，那么，云南省有几个少数民族呢？请同学们翻开课本第一课。
2、揭题：云南少数民族。
二、探究学习
1、小组讨论：请同学们自读课本1至2页，思考：
（1）云南有多少个少数民族？
（2）哪些少数民族是云南特有的少数民族？
2、学生反馈
3、看第一个问题，云南有55个少数民族，少数民族人口数量仅次于广西壮族自治区，位居全国第二。
4、第二自然段介绍了云南特有的少数民族。
5、看地图，看看云南有哪个少数民族人口最多？
三、总结延伸
1、关于云南少数民族，你掌握了哪些知识，请在小组内说一说。
2、你还想学习哪些哪些的内容？
二、民族文化的金矿
1、古老独特的语言文字
【教学目标】
1、了解云南三种古老独特的语言文字。
2、了解东巴文、彝文、贝叶经等的基本知识。
【教学重点】
了解云南三种特殊的语言文字。
【教学难点】
了解家乡彝族的语言文字。
【教学过程】
一、创设情境
1、导入：云南绚丽多姿的多元民族文化伴随着人类的前进步伐，与不同历史阶段的外来文明不断融合，相互渗透，逐渐形成了 的独特的云南民族文化。
回族有哪些节日2、揭题：古老独特的语言文字。
二、探究学习
1、请同学们看课本第四至第七页，一我们省有哪些特殊的语言。
2、小组讨论：
（1）东巴文是哪个民族的语言？它是怎么来的？
（2）彝文和《阿诗玛》。
（3）贝叶文是什么意思？它的由来是怎么样的？
3、学生交流反馈。
4、有哪几个民族是应用拼音文字的？
三、总结延伸
1、总结：我们的语言丰富多彩，各种各样，这是与我省的文化分不开的。
2、请你学习用一种少数民族语言说几句最常用的话，并尝试用另一种少数民族的文字写几个词语。
2、百彩千辉的民族服饰
【教学目标】
1、认识云南种类繁多的民族服饰和民族文化。
2、了解云南少数民族服饰的知识。
【教学重点】
认识云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化。
【教学难点】
能根据穿着判断出彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族成分。
【教学过程】
一、创设情境
1、导入：
远古时代，我们的祖先通过批毛衣，裹草鞋来达到护身和保暖的目的。随着社会经济的人类文明的发展，服饰式样越来越多。
2、揭题：
百彩千辉的民族服饰和民族文化
二、探究学习
1、请同学们阅读课文第8—16页的文字和图片，勾画出云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化特点。
2、小组讨论：
（1）请同学们到课文里介绍的民族，他们的民族服饰和民族文化特点是什么?
（2）同学们看看课本上的图画，能说出他们分别是什么民族？
3、各民族的服饰都不同程度的体现了本民族的生活特点，象征着其独特的民族个性。
4、请同学们一：白族服饰、彝族服饰、纳西族服饰的象征意义。
三、拓展延伸
1、查资料，了解有关云南少数民族服饰的知识。
2、就地取材，举办一次云南少数民族服饰展览。
3、绚丽多彩的民族风俗（一）
【教学目标】
1、了解几种民族的民风民俗。
2、认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。
【教学重点】
认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。
【教学难点】
认识彝族婚俗、哈尼族长街宴的特点。
【教学过程】
一、创设情境
1、导入：
云南民族的风俗习惯多姿多彩，不同民族都有各自的习俗文化，下面，我们就来认识其中的一部分。
2、揭题：绚丽多彩的云南民族风俗
二、探究学习
1、请同学们看彝族婚俗，用自己的话说说它的特点。
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