浅谈艺术的审美本质
浅谈艺术的审美本质
作者：谢盼盼
来源：《大观》2017年第09国际经济与贸易专业课程期
        幼儿园教师个人工作总结>拍拍怎么用摘要：审美的问题是贯通在整个艺术理论中的核心部分，艺术的认识即审美的认识，艺术的发现即审美的创造，艺术的欣赏即审美的鉴赏，可以这么说，审美是艺术鉴识于其他社会事物的根本性质。本文通过对艺术家的创作分析，来探讨审美本质在艺术领域中的体现。
        关键词：审美；艺术家；创造；本质感人短信
        我们大部分人看一幅绘画作品更多倾向于以喜欢或不喜欢这样的主观判断来定义作品好坏，在未进入大学之前的我们是一名参加高考的艺考生，主要浏览的绘画作品虽然不是那么广泛，或者是关于这方面的活动也是仅限于一些美院举办的高考高分卷年展和画室的一些资深老师的作品展，但是对一些名作还是有所涉猎的。之所以用“浏览”这个词，是因为我认为，只是用眼睛粗略地看一些绘画作品，而不是在了解该作品的背景和画家的生平的情况下，对作品的大致阅读，而大部分情况下我们就是这样的，在书店里没有目的地对
名画册作品集随意翻看，也许撇撇嘴放下或着长时间进行愉悦视觉的简单欣赏，这是那时候我们的状态，那时候的我们更多是学习高考的应考作品。更有一些人会自我定义这些名作品的派别，如写实派、野兽派等，那些名画家对这些定义可能不会喜欢，也难以被大众所承认。但是这些所谓的派别是无关紧要的，因为我们不是学者，不会去写十万字的书来阐述这些，只是在自己的生活圈里自娱自乐，影响的只是自己或身边的一两个人。但这些是会时常改变的，自己在某个阶段也可能因为看了一些书或受身边一些人的影响而改变。比如毕加索作于lol荣誉系统20世纪30年代的油画作品《格尔尼卡》，记得初中时在课本里看到这幅作品，当时的感觉是迷茫的，“这是什么意思？985 211是哪些学校”的疑问一直在脑中盘旋，最后也不了了之。
        对其具体的了解是在大学里的艺术课程，有了在课程上的针对性才有了对事物更深的了解。针对性的审美，不只是我们对画面效果上的欣赏，更是对作品内在的感受，是视觉与思想结合的审美。

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