2024年学习高慧明《立德树人与班级管理》心得体会
《立德树人与班级管理》是一本以培养学生优秀品格和管理班级为主题的重要著作。通过学习高慧明的这本书，我深深地意识到，作为一名教师，要想在教育教学工作中取得更好的成效，不仅需要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质和品德。以下是我对这本书的学习心得体会，希望能对广大教师及学生有所启发。
首先，书中提到了立德树人的重要性。立德树人不仅包括知识的传授，更重要的是要教会学生正确的价值观和行为准则。作为一名教师，我认为教育的目标不仅仅是让学生有所学，更重要的是要培养学生的道德品质和思想觉悟。只有人格健全的学生才能在社会中有所作为，为国家和社会做出贡献。
考试成绩差家长评语其次，书中强调了班级管理的重要性。一个良好的班级管理能够营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习成绩。在班级管理中，教师既是学生的知识导师，又是学生的朋友和引路人。教师要用自己的行为和言行去影响学生，引导他们树立正确的学习态度和价值观。当然，班级管理不仅仅是教师的责任，也需要学生的积极参与和配合。
再次，书中提到了多元评价的重要性。传统的评价方式主要是以考试成绩为主，忽视了学生个体差异和潜力的发掘。而多元评价能够全面了解学生的优势和不足，帮助学生发现自己的潜能，提高自信心和学习动力。教师在评价学生时，应该注重学生的发展成长，而不仅仅是对成绩的评判。在班级管理中，教师应该多角度地评价学生，鼓励学生发挥自己的特长。
最后，书中还提到了合理布置作业的重要性。作业是教师与学生之间的桥梁，既能巩固学习内容，又能帮助学生提高自主学习能力。合理布置作业能够培养学生的学习习惯和时间管理能力，激发学生的学习兴趣。同时，教师还应该及时批改作业，及时反馈给学生，让学生知道自己的学习状态和进步情况，激励学生的学习动力。
通过学习高慧明的《立德树人与班级管理》，我意识到作为一名教师，要从培养学生的品德和素质角度出发，注重学生的全面发展。同时，班级管理也是教师和学生共同努力的结果，班级管理不仅关乎教师的管理能力，更关乎学生的积极参与和配合。教师应该注重多元评价，全面了解学生的潜能和优势，帮助学生发现自己的学习兴趣和特长。最后，合理布置作业和及时的作业反馈是教师帮助学生提高自主学习能力和学习成绩的重要途径。
通过学习高慧明的这本书，我深深地认识到教育教学工作的重要性和复杂性。作为一名教师，
我们要不断提升自己的教育教学能力，不断探索教育教学的新方法和新途径，为学生的全面发展和未来的美好生活贡献自己的力量。对于学生来说，希望他们能够珍惜自己的学习机会，努力学习，发挥自己的潜能，为社会的发展做出自己的贡献。在未来的学习生活中，我会不断总结经验，充实自己的学识，提高自己的教学水平，为培养具有高尚品德和综合素质的优秀学生而努力。
2024年学习高慧明《立德树人与班级管理》心得体会（2）
____月____日我有幸参加了教体局____的中小学班主任培训，在一天紧张的培训中收获颇多。高慧明老师首先谈到了做一名幸福、快乐、有成就的班主任需要择业、创业(苦中有乐)、乐业(乐中施爱)、敬业(敬中有爱)、爱业(爱中得福)，而一个优秀班主任应具备业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等特质。然后谈了班级高效管理的艺术，分别是纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术。其中育心最重要，它潜移默化，润物无声。教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育—首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这就需要我们班主任的细心、慧心和耐心。
针对班级里的学困生情况，高慧明老师给我们指点了迷津，指出了下一步的工作方向。高老师在对待学困生的问题时提出了五步转化法：
第一步。融入班级。教师要呵护学生心灵，优化师生关系，逐步融入班级。
第二步。引进轨道。在教学中要引导学生正视现实，塑造阳光心态，乐观自信。因为，拥有自信，才不会向困难低头。
第三步：激发兴趣。对不同的学生，我们要用不同的方法去教育，要多用赏识的眼光看学生。发现学生的优点要及时的表扬。
第四步：目标促进。在教学中，让学生准位置，步步晋级，从而使学生有了奋斗目标，唤起了学生的学习动力。
第五步：巩固提高。在这点上高老师强调，作为班主任，对待“学困生”应该做到以下几点：
1、教师要有父母般的爱心，像对待自己的孩子一样来对待自己的学生。
2、教师对待学生要有耐心，切不可一曝十寒。
3、要根据学生的具体情况选取合适的教育方式和方法。学生的差异是正常的，我们应该平静的欣赏差异的美丽，因为世界本来就是因为有差异才显得多姿多彩。
4、引导学生学会改变自己、进行换位思考。高老师讲：“我们改变不了事情，就改变对事情的态度。事情本身不重要，重要的是人对事情的态度，态度变了，事情就变了。”高老师还说：“心态影响人的能力，能力影响人的命运。”有时候，思路的转换实在是一种智慧。
5、提高讲课艺术水平，是防差转差的关键。作为教师，要不断地充电，充实自己，让自己不断进步，在教学过程中要及时反馈，老师要注意及时的引导。
6、及时反馈矫正，减少双方失误，是方差转差的重要手段高老师还指出在学校的德育工作中，思想道德教育与心理教育是学校德育的两翼，而在德育工作中育心最重要。要引导学生正视现实，塑造阳光心态。要引导学生扫除自卑，乐观自信。要引导学生战胜挫折，勇敢坚强。要根据学生的具体情况选取合适的的方式和方法。学习环境的创设--休闲式的学习引导--无意识的进行学习--自觉地进行学习--保持正常的学习状态。
对于工作中的一些不愉快和较压抑的事情，教师要保持平和的心态，这样才能培养学生的眼
光放长远，不追求一朝一夕的得失。高老师还提出生命质量所包含的主要因素是：生存、生产、生活、生态。那么生存就是指师生交流，保护自我。生产就是教师要有专业素养，感化学生转移学生犯错误的思路。生活就是师生互动，结合自身问题和自己的优点和跟同学交往。生态就是感化学生，唤醒学生，以身作则，用自己的素养、师德感化学生，做学生的良师益友。
高老师还讲了和家长沟通的问题，要和家长做朋友，要会换位思考。对于不同性格的家长要采取不同的沟通方式。对于溺爱型的家长，要重说服，对于放纵型的家长，要重视事实引导。
教育局势要培养好人、培养幸福的人、培养对社会有用的人。
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