浅析高校国际标准舞教学
浅析高校国际标准舞教学
作者：张馨美迎
来源：《文艺生活·中旬刊》2017年第04期
        摘 要：最近几年，随着新课程理念的推出以及素质教育的不断推进，我国的教学活动发生了较大的变化，从传统的教学到现代教学的转变，实现了人才的综合型培养，在这个过程中，国际标准舞教学进入到高校体育教学的范围内，并且成为高校体育教学的重要组成。本文主要分析了高校国际标准舞教学的重要价值及当前国际标准舞教学的现状，并对高校国际标准舞教学存在的问题提出了几点建议。
        国际标准舞包括关键词：高校；国际标准舞；教学
        中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）11-0084-01
        国际标准舞，其来源主要是各国的民间舞蹈，在融合与发展的过程中逐渐形成并稳定，其特点主要在于对舞步的要求，与其它舞蹈相比，国际标准舞对舞步的要求十分严格，同时，也能体现出更高的物种风格。从面的国际标准舞的实际应用情况来看，主要根据技术结构分成了
摩登舞和拉丁舞。在传统的高校教学工作中，体育课并不是重要课程，但是最近几年，对综合型人才的社会需求促进了高校教学工作的全面发展，体育、音乐等科目重新受到高校教学的重视，在这样的环境下，高校的体育教学也开始突破传统教学理念，实现多样性教学，特别是在体育种类方面，更是不断丰富。国际标准舞作为一种新的教学形式，开始成为高校体育教学中的重要内容。那么，高校引进国际标准舞教学，其价值主要有哪些呢，当前高校的国际标准舞教学又是怎样的呢？
        一、高校国际标准舞教学的意义
        将国际标准舞教学纳入到高校体育教学当中，并非是偶然，可以说社会发展的必然要求，更是高校教学创新的必然选择，具体而言，高校国际标准舞教学的意义主要体现在以下几个方面：第一，高校国际标准舞教学可以提高学生体育学习的热情。传统的体育教学项目中以球类为主，另外包含较少的其它项目，学生对于这些体育项目而言，一般比较熟悉，所以学习热情不高，特别是对于女生而言，传统的体育项目吸引力较低，而国际标准舞与传统体育教学科目相比，它属于后来者，同时其动作组成复杂，从观赏角度而言，更具美感，所以对于哪些对传统体育项目失去兴趣的学生而言，国际标准舞的出现，显然是最佳选择。因
此，提高学生学习热情，是高校国际标准舞教学的意义之一；第二，高校国际标准舞教学可以为社会提供更多国际标准舞人才。2008年北京奥运会，国际标准舞正式成为奥运会体育比赛项目，这也奠定了国际标准舞在体育运动舞台上的根基，所以培养国际标准舞人才，同样是社会发展所需求的，而高校国际标准舞教学，是培养国际标准舞人才的重要渠道。
        二、高校国际标准舞教学的现状
        既然高校国际标准舞教学具有重要的教学意义和社会意义，那么做好高校国际标准舞教学工作，自然也成为国际标准舞教学的要求。以目前高校国际标准舞教学开展的实际情况来看，高校国际标准舞教学的现状主要体现在以下两个方面。
        （一）高校国际标准舞教学逐步走向正式轨道
        从最初高校引入国际标准舞教学时的尝试性教学，到今天高校的专业国际标准舞教学，可以说，高校国际标准舞教学正逐步走向正式轨道。从目前高校国际标准舞教学的实际情况来看，主要有两种教学形式，其一是国际标准舞专业学生的教学，其二是其它专业高校学生的国际标准舞教学，前者以培养专业的国际标准舞人才为目的，教学内容更丰富，也更专业，
通常包括理论教学和实践教学两个部分，理论教学主要针对国际标准舞教学的理论性知识展开，实践教学中对学生的要求通常也非常严格。后者主要针对一般专业的高校学生，其授课以实践授课为主，在实践授课过程中会适当穿插理论内容，其主要目的是丰富学生的体育课形式，普及国际标准舞，所以其授课要求要比前者相对少。由此我们可以看出，在当前教学环境下，高校国际标准舞教学正逐步走向正式轨道。
        （二）高校国际标准舞教学的发展仍然任重道远
        在看到国际标准舞逐步走向正是轨道的同时，我们也应该意识到，高校国际标准舞教学仍然任重道远，目前高校国际标准舞教学中仍然存在着一定的问题。第一，目前对国际标准舞的认识仍然存在着一定的误区，从学生角度，由于国际标准舞属于两人舞蹈，通常男生女生一起跳，受传统思想的影响，很多学生对于这样的形式仍然有一定的排斥。而从教师的角度讲，很多国际标准舞教师在授课过程中对国际标准舞的重视不够，一些授课内容得过且过，特别是在一般学生的授课过程中，很多错误动作不及时纠正，导致国际标准舞不“标准”。第二是目前国际标准舞专业教师仍然比较匮乏，甚至有些高校因为专业舞蹈教师不足，而直接取消国际标准舞教学课程，这显然是不利于国际标准舞教学工作的开展的。
        三、对策
        针对目前高校国际标准舞教学中存在的问题来看，笔者认为，其主要的解决途径就是建立一支专业的国际标准舞教师人才队伍，这样既可以在高校内树立正确的国际标准舞意识，同时也有利于教学课程的推进。而专业教师队伍的建立，一方面是通过招聘的形式获得专业的国际标准舞毕业生，另一方面是通过对本校现有国际标准舞教师进行培训，实现教师总体能力的提升。除此之外，也可以聘请专业的国际标准舞舞蹈演员，进行兼职授课，这也有利于高校国际标准舞课程的推进。
        参考文献：
        [1]郭赢镇.高校国际标准舞课程的开展研究[J].体育教育，2016（09）.
        [2]习晶晶.高校国际标准舞课程的开展情况研究[J].现代教学工作，2015（03）.

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