《中国古代文学A(2)》作业一参考答案
《中国古代文学A（2）》作业一参考答案
《中国古代文学A(2)》作业一参考答案
一、单项选择（每题2分，共l6分）
1、“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”这首高度杰诗歌创作成就的诗作，其作者为B。
A、李白《古风》
B、杜甫《戏为六绝句》
C、殷潘《河岳英灵集》
D、元好问《论诗绝句三十首》
2、开唐代山水田园诗派先声的诗人是B。
A、王勃
B、王绩
C、王维
D、孟浩然
3、以写七绝著称并有“七绝圣手”之誉的盛唐诗人是A。
A、王昌龄
B、王之涣
C、王勃
D、杜甫
4、“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”是A。
A、苏轼对盛唐诗人王维的评赞
B、欧阳修对盛唐诗人王维的评赞
C、韩愈对盛唐诗人王维的评赞
D、归有光对盛唐诗人王维的评赞
5、唐代词作最丰富的作家是C。
A、白居易
B、韦庄
C、温庭筠
D、刘禹锡
6、主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”现实主义诗歌理论的诗人是C。
A、元结
B、张藉
C、白居易
D、王建
7、有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的诗句的杰作是D。
A、王之涣的《凉州词》
B、岑参的《白雪歌送武判官归京》
C、王昌龄的《从军行》
D、高适的《燕歌行》
8、唐五代词人中创作成就最高的作家是D。
A、温庭筠
B、韦庄
C、冯延已
D、李煜
二、填空（每格1分，共22分）
1、唐诗的发展可以分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
2、初唐杰出诗人陈子昂于他的《修竹篇序》中明确提出了风雅兴寄和汉魏风骨的诗歌主张
3、初唐著名宫廷诗人上官仪，作品“以绮错婉媚为本”，有“上官体”之称。
4、李贺，字长吉，是中唐著名浪漫主义诗人，其诗作的中心内容是抒发怀才不遇之感。
5、李商隐和杜牧是晚唐诗坛的杰出作家，在文学史上有“小李杜”之称。
6、唐人用文言写作的短篇小说称为传奇。
7、被世人誉为“孤篇横绝竟成大家”的优秀诗作指的是张若虚所写的《春江花月夜》。
8、中唐时期由韩愈、柳宗元等发起的古文运动，主张“文以明道”，要求文章具备充实的做到“不平则鸣”言之有物。为了使文章形式能够充分适应内容表达的需要，文章必须“因事陈事相称”，在语言运用方面要求“惟陈言之务去”，“文从字顺各识职”。
三、名词解释（每题4分，共l2分）
1、山水田园诗派
盛唐时形成的以王维、孟浩然为代表的诗歌流派。该派诗人的创作，题材上，多描写山水田隐逸生活，思想上多清静闲逸的消极之音，形式上长于五言，风格上多恬静清朴。
2、初唐四杰
“初唐四杰”即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们的创作活动都基本集中在高宗朝和武后诗歌创作上，四杰的诗重视抒发一己之情怀，出现了一种壮大的气势，具有慷慨悲凉的感人力量古体和歌行里表现得尤其充分。与此同时，他们还具有变革文风的自觉意识和非常明确的审美追继承齐梁遗风的纤巧绮靡的上官体，倡导一种富有“骨气”的刚健之诗，为因循的初唐诗坛吹进新的空气。
3、新乐府
中唐时形成的以新题写时事的一种乐府式的诗歌。其特点：形式上，以新题名篇，且不论入内容上，直写时事，以“美刺见（现）事”；艺术上，语言浅显通俗，诗风平易朴素。
四、简答题（每题6分，共l2分）
1、白居易的诗歌分为几类？列举各类代表作。
分为四类：A、讽谕诗，如《缭绫》；B、闲适诗，如《观稼》、《赋得古原草送别》；C、如《长恨歌》；D、杂律，如《钱塘湖春行》。
2、杜甫的“三吏”“三别”包括哪些作品？它们是一组抒写什么内容的诗歌？
“三别”为《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
内容为：A、反映了广大人民众在战争中遭受的巨大苦难，寄予了诗人的深切同情；B、朝兵役制的腐败与统治者的残暴无能；C、从国家民族的根本利益出发，歌颂了人民众深明大的爱固主义精神。
五、解说下列句中棕字体的词语或典故，并写出全句的意思（每题2分共16分）
说明：本题仅提供词语或典故的解释，句意的文字表达，难以统一，故略。
1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
指海上三仙山之一的蓬莱山，这里指双方的住处。
神话传说中为西王母传递信息的神鸟，这里指送信的人。
我们的住处相隔并不遥远，我会频频托人带来（我的）消息。
2、穷年忧黎元，叹息肠内热。
整年、全年百姓
终年为老百姓而担忧，内心煎熬，忧思深重而常常叹息。
3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
侍奉
怎么能让我低眉顺眼弯下腰去侍奉权贵，使我内心不高兴。
4、大漠穷秋寒草腓，孤城落日斗兵稀。
枯萎、衰落
深秋时节大漠草已枯萎，落日照孤城，士兵稀少。
5、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
指西汉武帝时右北平太守李广
要是有飞将军李广在，就不会让胡马（指匈奴人）度过阴山。
6、公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？
仍旧
您看见老百姓被伤害，依然安闲自在，如果引起大乱，怎么办？
7、今弃是州也，农夫、渔父过而陋之。
把它作为丑陋的地方
现在它（小石潭）被闲置在这里，农夫和渔夫经过了也把它作为丑陋的地方。
孤篇压倒全唐的作品是8、人或怜之，为去其负。
有的
有的人怜悯它（虫负虫版，）替它去掉身上的重负。
六、从内容与艺术角度评析作品（每题11分，共22分）
说明：本题提供的仅为答题要点，作业答题要求结合作品作具体评析。
1、韩愈的《进学解》
文章假托国子先生与学生对话的设问设答形式，表面上论述进德修业与引咎自责，实则侧面者感叹不遇、抒写块磊在胸的牢骚和怨气。第一段是国子先生勉励学生的话，大意为是说方今圣励精图治，注意选拔和造就人才，故诸生只须在“业”和“行”两方面刻苦努力，便不愁不被录担忧用人部门的不明不公。第二段是学生对上述教诲提出质问。先生“业”和“行”都有成就，坷，则业精行成又有什么用？学生的这段话，其实正是他“不平而鸣”，借以一吐胸中块垒而已是先生回答学生的话。先以工匠、医师为比喻，说明“宰相之方”在于用人能兼容并收。次说孟乃圣人之徒，尚且不遇于世；则自己被闲置也没有什么可抱怨。最后说若还不知足，岂不是等于相以小材充大用吗！这实际上是反语泄愤。
艺术特点：A、曲笔反写，形式巧妙；如第三段是先生回答学生的话。这实际上是反语泄愤入文气势雄放，如第二段先大段铺写先生之能，浩瀚奔放，再以寥寥数语写其不遇之状，语气强自然形成大幅度的转折，而全段总的气势是酣畅淋漓。C、语言精粹，如以“口不绝吟于六艺之披于百家之编”状先生之勤学。以“踵常途之促促，窥陈编以盗窃。”形容其碌碌无为。

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