高考备考优化方案
※高考集中备考优化方案与复习指南※
友情提示：世间自有公道，付出总有回报。说到不如做到，要做就做最好！
即将收获的日子里，期待着你的成功！
第一章：高考二轮复习策略与备考指南
语文篇
一、 标点符号复习指要
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一
成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。如：他三十六七岁 今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 如：中小学生 省市领导
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗叼要长。
＊在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。他的神，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
※ 分号在复句中使用时注意以下两点
（1）. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪峰环抱，粗壮雄峻。
（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。
如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 用（，）也可。
（4）如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号 如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。
三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
如 ：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤．（总结上文时相当于破折号）
运用冒号时应注意
1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）
2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3． 果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)
如：指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”告诫我们说。
6．冒号还可表总结。 如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
6、“如”之前不能用冒号。
四、破折号
一般用法：（１）解释：说明前文 如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
解释补充说明 如：无须挂 画，门外有幅世画——名叫自然。
（2）话题转换、转折 如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（3）表说话的中断和延长 如：“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩
大声哭起来。
（4）表意思递进（紧承）团结——批评——团结
（5）文科理科的区别是什么表分项列举 如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
应注意的问题：
1．破折号与括号的区别。较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
2． 折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
3． 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
4． 破折号与冒号的区别：
（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）
（2）我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）
（3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
五、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号） 如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
六、括号：表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1. 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号
如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨课的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。
（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。
2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。如：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
七、引号：表文中引用等的标号。
1. 表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）如：教导我们说：“好好学习，天天向上。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）
2． 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
八、书名号。书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。如：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
九、对话中的标点
1、 老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”2、 “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”
3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。4、 老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”
其他应注意的问题：
1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀!
2．省略号不能和“等”同用。3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？
4．破折号与省略号的区别：如：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……”
5． 省略号后一般不能再用点号。6． 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。
二、辨析病句的方法和技巧：
1．凭借语感 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断，如上面举到的“政府有关部门明令……”一句；又如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
2．紧缩语句 这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻是否搭配恰当等等。如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。再看修饰、限制成分。“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。
3．依据事理 这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。譬如“机器质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句，机器质量好可以保证生产安全，机器质量坏也能保证生产安全吗？可见本句判断不合事理。又如“由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1
日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中”一句，“日前”与“正在”自相矛盾，“日前”指今日以前，“正在”表示现在正在做。这两个词语连用不合逻辑。
◆在《语文基础知识手册》中有有关如何修改语病的详细说明。
三科技文阅读
（一）、科技文中常见的几种误导：
１、 偷梁换柱。偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的。
２、张冠李戴。所谓张冠李戴，是选项把原文中对象为A的概念说成是B，从而导致对象不当。
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