课题： | 学习服装的彩搭配 | |
教学对象： | 七年级（美术） | 课时： 第 1 课时 |
姓名： 周大坤 | 单位： 38 中东区 | |
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） | ||
① 本课是人教版美术七年级下册第 6 课的内容，课型属于设计应用类。 ② 内容以服装彩知识为主题，涉及民族、职业、性别、年龄、环境等多维度的综合性知识。 ③ 价值：初步掌握服装搭配的基础技巧，引导学生进行合理服装搭配，大胆展示青春形象， 提高学生的综合素质。 | ||
二、教学目标 | ||
知识与技能： ①搭配方法②搭配规律与注意事项； 过程与方法： ①观看影像资料并讨论②利用道具分组尝试③简单手绘草图 情感、态度与价值观： 增强学生对生活的热爱，培养他们运用设计改善美好生活的愿望。 | ||
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） | ||
学习者是我校 7 年级的学生，他们独立性和自尊心增强，求知欲旺盛，但是思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识。但是艺术感知能力与思维能力还应在本阶段继续增强。 | ||
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略） | ||
时代的发展、社会的进步，使服饰越来越引起人们的重视。本课通过学生对彩相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。（西安市第十九中学 邹晓华） | ||
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） | ||
重点： 服装彩搭配的知识。（学生了解本课的基础性知识） 难点： 如何应用服装彩搭配的知识进行服装设计。（把所学理论知识合理运用需要多练 习） | ||
六、教学过程 | ||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、上台展示导入 请同学们上台展示今天所穿 的衣服，并说说感受。 教师总结： 同学们都非常注意自己的形象。不同的服装搭配能体现一个人的内在追求和生活品味，同时给人留下不同的印象。今天的这节课我们一起来学习《学习服装的彩搭配搭配》 。（板书课题） 二、温故知新，回顾所学彩基本知识 教师展示相环，带领学生 复习：①三原②三间③ | 大胆展示自己，并谈谈自己对服装的认知。 跟着教师一起回顾所学彩基础知识。 | 活跃气氛，引起来讨论，激发学生兴趣。 通过所学，加深学生彩理论知识的印象，为接下来的课程做铺垫。 |
冷④暖⑤同类⑥邻近 ⑦对比。 教师总结： 刚刚我们一起复习了上学期的彩知识，今天我们就来活学活用到服装当中吧。 三、图片对比，揭秘服装搭配规律 ① 搭配方法 教师展示不同服装搭配的图片，提问学生都用了哪些彩进行整体搭配，好不好？ a.协调搭配（柔和、文雅、宁静 ） b.对比搭配（强烈、 鲜明、张扬 ） 教师总结： 除了彩在服装的搭配中占很大作用，我们还需考虑其它的因素，引发学生讨论。（引入下个环 节） ② 搭配基本要求 a.整体和谐，风格统一 （包括帽子、围巾、腰带、 鞋、包等配饰。） b.美观与功能性统一 （ 不同季节、不同场合、不同职业对彩的搭配不 同。） ③ 服装搭配的小技巧（教 师展示视频并询问） ① 花衣搭配： 与花衣搭配时可选单衣，但要注意上下的彩相呼应。 ② 牛仔服搭配： 可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配， 搭配彩上比较自由、随意， 但正式场合不宜穿着。 ③ 认识安全： 黑、白、灰、 蓝（牛仔布料），与其他任何颜都可以搭配。 教师总结： 教师总结，并与 学生共同回顾本节课的知识 | 学生根据图片思考服装搭配 | 运用直观的图片展示，以讨 |
的彩，并展开讨论。 | 论的形式更易让学生理解。 | |
学生运用所带的美术工具， | 实践展示，活跃课堂气氛， | |
进行大胆的彩设计。 | 帮助学生回顾本课知识，大 | |
胆运用。 | ||
点。 | ||
四、动手实践， 设计服装 | ||
搭配彩 牛仔服饰搭配① 教师把课前打印的服装黑白线稿发给学生，让学生运 | ||
用本课所学彩搭配知识， | ||
进行彩的个性设计。 ② 分组积极展示、讨论，设计不同奖项（最佳创意奖、 | 学生跟着教师一起回顾本课 | 回顾与升华本节课内容，阐 |
最佳彩奖、最佳故事奖 | 知识。所设计服装构思新颖， | 述价值与意义。 |
等），投出大家喜欢的作品。 | 款式独特，彩的搭配也很 | |
和谐。希望通过今天的学习， | ||
五、总结与拓展 | 同学们能对服装的搭配有更 | |
进一步的了解， | ||
同学们刚刚都运用了我们今 | ||
天学的搭配规律，亲自动手 | ||
以手绘的形式搭配出了个性 | ||
独特、鲜明张扬的服装彩， | ||
但我们不能一味追求与众不 | ||
同的服装，更应该考虑合适、 | ||
和谐、舒服的彩美。 | ||
特别是经济高速发展的当今 | ||
时代，服装的款式也越来越 | ||
千变万化，面对如此纷繁的 | ||
服装，我们应进一步提高我 | ||
们的审美，懂得合理的彩 | ||
搭配，在以后的生活中结合 | ||
自身的特点，巧搭彩，穿 | ||
出美丽、穿出大方、穿出活 | ||
泼、穿出自信、展现自己最 | ||
完美的一面。 | ||
六、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） | ||
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