六年级语文寒假作业清单
六年级语文寒假作业清单
作业类型
作业内容
要求
积累背诵
1.背诵六年级下册语文必背内容。春节年货清单
2.背诵并默写六年级上册语文必背内容。
1.根据背诵检查表日期每天背一处。  (后附背诵 检查表)
2.按照默写表的日期每天默写一处，写到横格信
纸上，标注好日期。  (后附背诵默写检查表)
阅读
(4 本书都 需要准备
好，可借可 买)
必读：
1.《鲁滨逊漂流》【 (英) 丹尼尔.笛福】
2.《汤姆.索亚历险记》【 (美) 马克.吐温】
选读：
1.《爱丽丝漫游奇境》  【 (英) 刘易斯. 卡罗尔】
2.《骑鹅旅行记》【 (瑞典) 塞尔玛.拉格 洛夫】
1.每天读两个章节，在书上圈画批注，标出好词 好句，完成每个章节后面的“要点思考” (写到 书上的空白处)。每周完成完成 1 篇阅读摘抄(共 5 篇) 。
2.读《鲁滨逊漂流记》需完成：①“鲁滨逊人物 分析卡”一张。②“阅读思维导图”一张。③“好 书推介卡”一张。                          3.读《汤姆.索亚历险记》需完成：①“我的读书
小报”一张。②“读书有感”一张。
(后附每一项任务完成的具体要求)
习作
第一周：谈谈自己的语文学习情况，对一个学 期的学习进行总结。
第二周：写一写过去一年里对你帮助最大的一 个人，表达你的感激之情。
第三周：过年赶大集或者逛超市办年货
第四周：我家的春节 (记录除夕或拜年的热闹 场景)
第五周：与家人或者朋友假期的二三事
每周一篇，共 5 篇。根据提示题目自拟，认真书 写，不少于 500 字，记录下自己的真情实感，切 忌流水账。注意四字词语、修辞手法、人物细节 描写、环境描写、点面结合的恰当运用，详略得 当。写到新的 16 开方格本上。
每日一练
每天一张看拼音写词语和一道阅读题。
周一到周五坚持做，必须标注日期。

六年级下册背诵课文检测表
班级：
姓名：
背诵篇目
背诵内容
背诵是否熟练
背诵日期
3《古诗三首》
《寒食》《十五夜望月》
《迢迢牵牛星》
语文园地一
日积月累《长歌行》
语文园地二
日积月累
8《匆匆》
1-2 段
3-5 段
10《古诗三首》
《马诗》《石灰吟》《竹石》
12《为人民服务》
2-3 段
语文园地四
日积月累
14《文言文二则》
《学弈》
《两小儿辩日》
语文园地五
日积月累
复习
一二单元需要背诵的内容
复习
四五单元需要背诵的内容

整本书任务具体要求
阅读任务
具体要求
“阅读摘抄”
评价标准：                                                   
1.读书笔记能体现阅读书目、阅读内容、好词佳句、阅读感受等内容。
2.书写规范、工整，行款整齐。
3.表达完整清楚，能结合自己的生活及学习表达阅读感受。
“鲁滨逊人物分析卡”
纸质版材料评价标准：
1.新颖有特， 内容丰充实富。
2.能体现阅读效果，书写工整美观。
“阅读思维导图”
通过思维导图体现某一章节或整本书的主要内容或赏析、感悟等，体现阅读效 果。纸张大小不限。
评价标准：
1.图文并重。突出中心主题、关键词，也要体现图像、彩等视觉效果。
2.主枝干和分支分清主次，线条流畅自然； 内容言简意赅。
3.书写工整、美观、大方，位置恰当。
“好书推介卡”
自主设计推介卡样式，纸张大小不限。在认真阅读的基础上，把书的主要内容 (或重要篇章的主要内容)、值得阅读的原因、部分精彩语句以及阅读时的感受 摘录编写在“好书推介卡”上。
“好书推介卡”由学生个人自行设计，形状、彩、纸质不限，规格:A3 或 A4 纸。既可手工制作，也可以打印制作。
评价标准：
1.一张卡介绍一本书。主题鲜明， 内容充实、新颖，健康向上，贴近生活。
2.用词精练，结构完整、层次分明，详略得当。
“我的读书小报”
可以是整本书阅读手抄报、拼贴小报等灵活多样的形式呈现，主题不限，纸张不限。
评价标准：
1.主题突出、设计新颖。
2.版面整洁、可读性强、较好地实现思想性和艺术性相统一，内容健康向上。
3.书写工整、美观、大方。
“读书有感”
此为读书心得和读后感评选。可自主设计样式，纸张大小不限。评价标准：
1.表达清楚，完整，能比较简炼地概括主要内容。
2.结构清楚，读与感的结合点明确。
3.能围绕情感点，具体、真实地表达自己的感受，内容健康向上。
4.语言通顺，书写规范，标点符号正确。

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