小班洗水果健康教案6篇
小班洗水果健康教案6篇
 
  小班洗水果健康教案篇1
  活动目标:
  1、运用多种方法(目测或手口一致点数)装水果。
  2、根据水果的数量匹配数字。
  活动准备:
  1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。
  2、磁性水果实物若干、数字卡片。
  活动过程:
  1、出示各种水果,知道他们的总数
  “看看老师带来了什么”(苹果、桔子、梨子等)
  “苹果、梨子、桔子分别有多少呢我们一起来数一数。”
  (1)、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量
  自选目测或点数的方法
  (2)、幼儿与同伴交流水果的数量
  2、将数字卡片送给各种水果
  “我们知道苹果有4个,梨子有6个,桔子有7个,我们把这些数字卡片送给它们吧。”
  “苹果有4个,我们要把数字几送给它”(数字4)——将数字4和苹果连起来。
  (梨子、桔子等依次匹配数字卡片)
  3、游戏活动“装水果”
  “大家先数出水果的数量,然后再将它们送到相应的水果篮里。”
  幼儿操作,教师指导
  提醒幼儿先数出各种水果的数量,然后再送进篮子里。
  4、相互检查每个篮子里的水果装的是否正确
  5、收拾操作材料
  小班洗水果健康教案篇2
  活动目标
  1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
  2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
  3、认识彩。
  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  活动准备
  1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各蔬菜、水果。
  2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
  3、蔬菜水果学具。
  活动过程
  一、开始部分：
  谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。
  二、基本部分：
  1、认识多种蔬菜、水果
  教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
  问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）
  2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。
  3、连线操作：请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
  三、结束部分：
  表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
  反思：
  我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
  小班洗水果健康教案篇3
  活动目标
  1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。
  2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。
  3、能大胆地在集体面前发言。
  活动准备
  水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。
  活动过程
  一、信息共享。
  ——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜、什么形状的？味道怎么样？
  二、开拓视野。
  ——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！
  ——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
  三、开心游戏：“谁的外衣”。
  ——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。
  四、分享交流。
  ——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！
  ——请幼儿自由品尝水果。
  ——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？
  五、活动总结。
  ——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
  活动应变
  可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。
  活动延伸
  1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
  2、收集水果图片，制作成水果图册。
  区角活动
  1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的.名字及特点。
  2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。
  环境创设
  主题墙展示区粘贴各种水果图片。
  家园同步
  1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。
  2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。
  随机教育
  1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
  2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特的水果。
  附录：热带水果
  顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。
  海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。
  这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。
  小班洗水果健康教案篇4
  活动目标
  1、乐意参与活动，体验自制水果沙拉的乐趣。
  2、掌握制作水果沙拉的基本方法。
  3、能与同伴合作完成任务，体验合作的快乐。
  活动准备
  橘子、苹果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干，沙拉酱。
  活动过程
  一、活动导入。
  ——师：水果又好吃又营养，大家都喜欢，你们来说一说，自己最喜欢吃什么水果？
  ——出示水果沙拉图片，请幼儿观察：这是什么呢？你能看到什么水果呢？
  ——小结：这是水果沙拉，我们可以把自己爱吃的水果放在一起，制成沙拉，小朋友们，你们想知道怎么做吗？我们一起来吧！
  二、活动过程。
  1、教师指导幼儿逐步制作水果沙拉。
  ——教师引导幼儿将水果按处理方式分类：剥的水果（橘子）、切的水果（苹果）、舀的水果（西瓜）
  ——幼儿按自己的意愿分成三组：剥水果组、切水果组、舀水果组。
  ——教师轮流指导各组幼儿：用塑料刀将苹果切成块，将橘子剥皮分成瓣，用小勺获取西瓜等。
  2、教师出示沙拉酱，引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。
  3、教师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。
  4、教师请幼儿排队领取水果沙拉。
  5、教师请幼儿一起品尝水果沙拉。
  三、交流分享。
  ——教师鼓励幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。
  活动应变
  可根据当地的水果调整材料，例如可以用香蕉代替苹果，方便幼儿用塑料刀切水果。没有沙拉酱也可以用别的物品如酸奶代替。
  活动延伸
  请幼儿欣赏水果拼盘，跟幼儿一起创作水果拼盘。
  区角活动
  语言区：投放各种水果图片和1个碗，鼓励幼儿边将水果图片放进碗里，边说制作沙拉的过程。

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