2023教师个人工作总结【3篇】
2023教师个人工作总结【3篇】
百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个 涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。 在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。下面是小编为 大家整理的2023教师个人工作总结【3篇】，欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。
【篇一】2023教师个人工作总结本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育 教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。 现将一学年以来的情况总结如下：
在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求， 把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上 好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人 始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读 好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报 纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取 决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要 的是具有
高尚人格和师德品质。作为为人师表的教师，我时刻注意修养自己的人格
作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性, 故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每 节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、 重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学 生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂 的教学质量，按时完成教学任务。
一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是 本人教学的一些体会：
1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教 学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适 当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提 高学生的综合能力。
除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申 请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本 人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理
都积极 征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。 在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习
其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中, 认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。
本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学 习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进;各方面有了很大 的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参 与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教 学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更 新，无限循环，让自己更好地成长！
【篇二】2023教师个人工作总结 一、把握时代脉搏，使政治 课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政 治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试, 我认为时事政治教育可以水融地化时政知识于政治课的基本 观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各 大国与中国建立的
各种伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因 素是国家利益和国家力量；在讲述联合国的千年首脑会议时，联系 联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述朝鲜半岛的 和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平 问题；在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独
立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学 生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对 书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学 目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而 真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已 明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式， 强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和 兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教 学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主 体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际 的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体 作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立 正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会 主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理 由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方 学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的 观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式
展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内， 表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上 进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学 生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方 观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双 方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引 导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的 话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表 达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或 学生感兴趣的话
题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引 导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生 双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成 正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
教师个人工作总结范文三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正 领会。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无 疑处生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发 展。当然，教师的问题要提得准确，有一定的难度，又能使学生 感兴趣。例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自由的

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。