2021年北京市中考语文文言文复习：桃花源记
东 晋·陶渊明
中考考点梳理
（第一段）
一、重点词语
1. 词类活用
（1）形容词用作动词
渔人甚异之
原意：惊异，诧异，句中意：__________
（2）名词作状语
复前行
原意：前面，句中意：__________
2. 重点实词
（1）缘溪行 缘：____________
（2）芳草鲜美 鲜美：__________
（3）落英缤纷 男装品牌排名 落英：__________
缤纷：__________
（4）欲穷其林 穷：____________
二、句子翻译
1. 芳草鲜美，落英缤纷。
翻译：________________________________________________________________________
2. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
翻译：________________________________________________________________________
（第二段）
一、重点词语
食品安全标语1. 古今异义
（1）仿佛若有光
古义：__________，今义：似乎，好像
（2）豁然开朗
古义：__________，今义：乐观、畅快，不阴郁低沉
（3）阡陌交通
古义：__________，今义：运输事业
2. 重点实词
（1）林尽水源 尽：____________
（2）初极狭，才通人 才：____________
通：____________
新车购置税怎么算（3）屋舍俨然 俨然：__________
（4）有良田、美池、桑竹之属青云当自致 属：____________
（5）阡陌交通 阡陌：__________
（6）鸡犬相闻 相闻：__________
（7）悉如外人 悉：____________
（8）黄发垂髫 黄发：__________
垂髫：__________
（9）并怡然自乐 怡：____________
二、句子翻译
1. 林尽水源。
翻译：________________________________________________________________________
2. 复行数十步，豁然开朗。
翻译：________________________________________________________________________
3. 土地平旷，屋舍俨然。
翻译：________________________________________________________________________
4. 有良田、美池、桑竹之属。
翻译：________________________________________________________________________
5. 阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：________________________________________________________________________
6. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
翻译：________________________________________________________________________
7. 黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：________________________________________________________________________
（第三段）
一、重点词语
1. 通假字
便要还家
同____，意思：__________
2. 古今异义
（1）率妻子邑人来此绝境
妻子：古义：__________，今义：男子的配偶
绝境：古义：__________，今义：没有出路的
境地
（2）乃不知有汉，无论魏晋
乃：古义：________，今义：表示判断，相当于“是，就是，实在是”
无论：古义：__________，今义：表示条件关系的关联词
（3）不足为外人道也
外人：古义：________，今义：指没有血缘关系的人
3. 重点实词
（1）见渔人，乃大惊 乃：____________
（2）具答之 具：____________
（3）咸来问讯 咸：____________
（4）遂与外人间隔 间隔：__________
（5）此人一一为具言所闻 为：____________
（6）皆叹惋 叹惋：__________
（7）余人各复延至其家dnf100级大自然的呼吸套装属性 延：____________
（8）停数日，辞去 去：____________
（9）此中人语云 语：____________
（10）不足为外人道也 不足：__________
二、句子翻译
1. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
翻译：________________________________________________________________________
2. 乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：________________________________________________________________________
3. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：________________________________________________________________________
4. 此中人语云：“不足为外人道也。”
翻译：________________________________________________________________________
（第四段）
一、重点词语
1. 词类活用
名词用作动词
处处志之
原意：标记，符号，句中意：__________
2. 重点实词
（1）便扶向路 扶：____________
向：____________
（2）及郡下 及：____________回家过年的说说发朋友圈
（3）诣太守 诣：____________
二、句子翻译
1. 便扶向路，处处志之。
翻译：________________________________________________________________________
2. 及郡下，诣太守，说如此。
翻译：________________________________________________________________________
3. 寻向所志。
翻译：________________________________________________________________________
（第五段）
一、重点词语
1. 词类活用
名词用作动词
未果
原意：果实，句中意：__________
2. 重点实词
（1）欣然规往 规：____________
（2）寻病终 寻：____________
（3）后遂无问津者 津：____________
问津：__________
二、句子翻译
未果，寻病终。后遂无问津者。
翻译：________________________________________________________________________
内容探究
理解概括
1. 本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。（统编课后“思考探究”）
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）
（2）诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）
2. 渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？
3. 从本文看，作者追求怎样的社会理想？如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？
画面描述
4. 发挥你的想象，用自己的话描述“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”在你脑海中的景象。
写作技巧
5. 渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？
6. 本文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观彩，可读来却有一种逼真的效果，作者是如何做到这一点的？
素 养 提 升 设 问
7. 有人认为，《桃花源记》中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”一句问话的是渔人；也有人认为问话的是桃源人。你同意哪种看法？请以课文为依据说明理由。
8. 在建设美丽中国、美丽家乡的今天，请描述你理想中的“桃源”景象。
9. 结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（统编课后“积累拓展”）
相命肆农耕①，日入从所憩②。
桑竹垂余荫，菽稷③随时艺④。
春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税。
荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。
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