《桃花源记》教案
一、学习目标
1、积累词语。掌握 “皆、咸” “妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等。（重点）
2、结合背景，理解文章内容及寄托的作者的社会理想。（难点）
3、体会作者通过描绘“世外桃源”所表达的对现实社会的不满、追求理想社会的情感。
二、课型：新授
苍井空微电影三、课时安排：2课时
四、教学方法：诵读法，小组合作探究法，点拨法
五、教学手段：多媒体
六、教学过程：
第一课时
1、导语：他是游走在田园的孤独客，他是南山种菊的隐逸者，他是“不为五斗米折腰”的刚强者。他耕种纺织，探山寻水，追求“采菊东篱下”的闲适。他就是陶渊明。千年已过，桃花依旧，他为人们编织了一个美丽而神秘的梦。
今天，我们一起穿越时空，走进这个让世人魂牵梦绕、津津乐道的桃花源，去探寻那份久远的悠然娴静。
2、发导学案，检查预习情况。
（1）作者档案：
陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，自号“五柳 先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人，中国田园诗派鼻祖。
文学特长：诗文歌赋；
语言风格：质朴自然而又极为精练
主要作品： 《饮酒》《归园田居》《五柳先生传》等。
（2）知识库：
①为什么题目的“桃花源”后面要加 “记”这个字？
明确：“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解。寄景抒情，托物言志。
《桃花源记》整个主体是诗，而这篇文章是诗歌前面的序，原题为《桃花源诗并记》。
②“记”的类型：
碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。
游记：一种描写旅行见闻的散文体裁。
杂记：古代一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
笔记：古代一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。
③给下列字注音。
邑人 间隔 俨然 屋舍 黄发垂髫 缤纷 怡然自乐 阡陌 豁然开朗
诣太守 及郡下 刘子骥
④注意句子停顿
3、 熟读课文，疏通文意。（出示PPT）
朗读要求：（1）读音要准；
（2）句读要分明；
（3）语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。
疏通文意：
以小组为单位，根据课下注释和工具书，翻译句子 。不会翻译的语句，小组成员之间互相交流，探究，不能解决的问题，在班上一起完成，还不能解决的，老师讲解。
（提示：翻译原则：“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。“雅”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。）（出示PPT）
4、积累下列词语（出示PPT）
（1）通假字
便要还家（ 同“邀”，邀请 ）
（2）一义多词
全，都
（3）古今异义
缘溪行 古义：沿着，顺着。 今义：缘故，缘分。
芳草鲜美 古义：新鲜美好。 今义：（菜肴、瓜果等）滋味好。
阡陌交通 古义：交错相通。 今义：指运输事业。
率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女。 今义：单指男子的配偶。
率妻子邑人来此绝境 古义：与人世隔绝的地方。 今义：没有出路的境地。
无论魏晋 古义：不要说，更不必说。 今义：表条件关系的关联词，不管。
不足为外人道也 古义：不值得，不必。 今义：不充足，不满（某个数目）。
得其船，便扶向路 古义：沿着、顺着。 今义：用手支持使人、物或自己不倒。屋顶防水材料
寻向所志 古义：先前的。 今义：向着，朝向。
（4）一词多义
代词，他们。
助词，补足音节，不译。
之代词，这。
动词，寻。
副词，随即、不久。
寻代词，那。
复前行，欲穷其林
其中往来种作
余人各复延至其家
太守即遣人随其往
得其船
化生寺怎么加点代词，他们的。
代词，指桃花源。
代词，渔人。
代词，他的。
便舍船，从口入
屋舍俨然
动词，离开。
名词，房屋。
于是，就
见渔人，乃大惊
竟然，居然。
乃不知有汉
乃（5）掌握下面重点字
武陵人捕鱼为业 为业：靠……谋生
缘溪行 缘：沿着。
夹岸数百步 夹岸：夹着溪流两岸。
中无杂树 杂：别的。
渔人甚异之 异：对……感到诧异。
欲穷其林 穷：穷尽。
便舍船 舍：舍弃，放弃。
屋舍俨然 俨然：整齐的样子。
豁然开朗 豁然： 开通、敞亮的样子。 开朗：开阔明亮。
土地平旷 平旷：平坦开阔。
有良田美池桑竹之属 属：类。
怡然自乐 怡然：高兴的样子。
率妻子邑人 邑人：同乡人。
不复出焉：不再从这里出去。 焉：于之，从这里。 小学教研工作总结
遂与外人间隔 间隔：断绝了往来。
余人各复延至其家 延：请。
此中人语云 语：告诉。既：已经。
处处志之 志：做记号。
诣太守 诣：拜见。 说如此 如此：像这样。
太守即遣人随其往 遣：派。
欣然规往 欣然 ：高兴的样子。 规：计划。
寻向所志 志：标记。
后遂无问津者 津：渡口。
5、本课出现的成语
阡陌交通：田间小路交错相通。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
鸡犬相闻： 每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
豁然开朗：形容由狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。
怡然自乐：安适愉快，自得其乐。
黄发垂髫：老人和小孩。
服装店名字大全无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。
6、课堂检测：
（1）下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）
A.复/行数十/步，豁然开朗
B.余人各复/延至其/家，皆出酒食
C.缘溪/行，忘/路之远近
D.太守即/遣人随/其往
答案：C.
【分析】解答这类题，可以根据句子结构和意义来划分。
A项，正确的断句为“复行/数十步，豁然开朗”；
B项，正确的断句为“余人/各复延至其家，皆出/酒食”；
D项，正确的断句为“太守/即遣人/随其往”。
（2）下列句中画线的词不是古今异义词的一项是（ ）
A.芳草鲜美，落英缤纷
B.仿佛若有光
C.率妻子邑人来此绝境
D.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
答案：
考验智商的电影【分析】A项，“鲜美”古义是鲜艳美丽，今义是形容食物的味道好；B项，“仿佛”古义是隐隐约约，今义是指差不多，好像的意思。
C项，“妻子”古义是指妻子和儿女，今义指男子的配偶。
(3)对下列语句中画线的词解释不正确的一项是（ ）
A.遂与外人间隔（隔断，隔绝）
B.阡陌交通（互相通达）
C.乃不知有汉（副词，竟，竟然）
D.不足为外人道也（介词，对，向）
答案：B
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