教师师徒结对活动总结(必备5篇)
1.教师师徒结对活动总结 第1篇
时间过得真快,转眼间我与___老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析___老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。首先,
我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学年里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地
给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学年的师徒结对活动,我感到___老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,他不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
2.教师师徒结对活动总结 第2篇
师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基
本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教学相长,共同提高”的双赢目的。
和小尤老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、好妹。我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进。
一、制定带教计划
学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教师结队计划”。
二、一课多研活动教师师徒结对总结
小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次,不断规范、改善其课堂教学行为的'缺失,尽快转换角,走进课堂,为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步
幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思,持续发展
新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来,小尤老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思。通过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进经验,寻原因,明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热儿、热爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情,激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的素质,我们感到了危机,意识到自己要学习学习再学习,修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前,我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登,才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢,培养新生力量,形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规
划之一,是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢,形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作,以至带动全校教师的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,早日担起学校各项工作重任,为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式,切实实现双赢。
2、教案,是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”,在重视常规备课的同时,要引领和鼓励新教师凸现个性,闪耀独特的思维亮,发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容,构建有自己个性特的教学方案。
3、针对新教师中存在的一些问题,提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”,教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例,提高反思能力,促进教师实践性智慧自主发展,快速地提高教育教学能力。
4、勇于推陈出新,为新教师搭建施展才能的多样性舞台,造就一代新教师,以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。
在宝宝班的每一个日子里,我们既是老师,又是孩子的玩伴,妈妈,我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子,在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点,灵感的来源,我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位,积极挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的兴趣点,创设宽松的环境让幼儿自主学习,与孩子共同探索世界,注重区域环境的创设,鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界,使幼儿感受成功和喜悦,注重个别差异,进行个别指导,针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师傅,我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享,一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。
尤老师的乐于助人,主动热情,聪明好学,经过半学期的努力,她能在日常生活中做好各项常规,并用富有童趣的教学方法吸引幼儿,激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情,她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心,家长们信任她。半学期来,小尤老师先后
几次参与亲子活动开放,获得了大家的肯定,管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩,这与她的勤奋与努力分不开。
3.教师师徒结对活动总结 第3篇
时光荏苒,白驹过隙,很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
教师是一份“良心”活儿,更是一个神圣的职业。教师被社会、家庭赋予的期望值非常的高。来到修文中学,让我意识到自己肩头所担负的重任,有来自教育教学的压力,有来自社会和家长的压力,更有来自学校和学生的压力,这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换,教材的生疏,使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸的是学校及时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动,为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级教师,有着多年丰富的语文教育教学经验。这学期初,我很荣幸成为刘老师的徒弟。他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保留
的传授给我,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获:
首先,多听师傅的课,及时反省。以往我上课总觉得处处是重点,生怕说了漏知识点,学生难把握,自己难讲授,听了师傅的课后我茅舍顿开。刘老师的教学环环相扣,条理清楚,思路明晰。通过课前交流,课后体会小结,在坚持一周三次听课过程中,我及时总结反省了自己的教育教学模式,逐渐有了清晰的教学理念。
其次,不断学习,拓展思路。作为新教师,面对环境的更换,教材的生疏。我知道唯有不断学习,才能使自己及时跟上学校的教育教学工作步伐,才能以全新的理念辅助自己的教学工作。因此,在刘老师的耐心指导下,我利用课余时间积极学习,不断更新自己的教育理念。在平日的教学工作中,我认真备课,读透教材,解析教学大纲,坚持自编教案,遇到教学中的难点、重点、疑点,及时请教师傅。
此外,大胆展示自我,相互学习。每当有新的教学理念时,我谦虚邀请师傅和同事听我的公开课。很多老师都怕被听课,怕同事批评,但是,我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以帮助我发现一些自己在教育教学中忽略的问题,从听课的督促和课后的评课中我能及时归
纳自己的优缺点,让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。
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