传承与希望 师徒结对总结
传承与希望  师徒结对总结
前言：感谢学校为我们新老教师所搭建的这个师徒结对平台，可以互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高。荣幸能作为师傅参加今天的师徒结对活动，能为学校发展和青年教师成长贡献自己微薄的力量；惭愧的是觉得自己还不够成熟，作为师傅有一定的压力，更惭愧的是而我的师傅陈文嵘老师也在今天的会场，有点班门弄斧了。
2016学年我有幸与钱老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高。下面我从师傅的角度进行总结：
 一、虚心学习，努力提高自身素质
要成为师傅我觉得首先要从自我做起，身正为范，让自己成为徒弟心中的榜样。因为只有自己的理论和学术水平提高了，才有可能给徒弟带来帮助，所以师徒结对给我的教师专业发展提供了原动力，促使我不断地前进。提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，首先，在平时的休息时间里，我经常寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，使自己在评课方面有一定进步。
我工作上勤勤恳恳，教学上精益求精，认真提高教学理论，完善自身的素质，积累教学中的经验，虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
    二、做好示范，做好指导，共同提高
从小钱老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。回顾自己作为青年教师的日子，我对小钱老师遇到的问题非常理解，像自己的师父当年待我一样，对于小钱老师在教育教学中遇到的所有问题，我都亲囊相助。在结对过程中，我努力做到带师德、带技能，使教师能尽快的成长。
这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始
享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。所以在与钱老师的相处中，我一直以周围老教师的热爱教育事业，敬业爱岗、勤奋踏实的精神感染他，要求从容应对平常工作，帮助他与学生建立良好的师生关系。钱佳骏老师是一个特别聪明用心的人，虽然话不多但他有一颗爱学生的心，他的真诚打动着学生，很受学生的喜爱。“让学生喜欢你、尊敬你”这是你作为教师成功的第一步，这是我们师徒一致的看法，也是我们一直努力的方向。
钱佳骏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作，抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电，平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。他是一个有着1教师师徒结对总结年教学经验的青年教师，他在之前的一年中他已经听了很多陈老师的课，对教材内容、备课中的教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式等等有自己的认识和理解。现在信息技
术和手段都很发达，只要有心想从网上收集一些优秀教案还是相对比较容易的，但这些文字信息后面所隐藏的内容更是我们所关注的，所以我们在教学这一环节更多的是相互的探讨，如问题的提出（教师是创设怎样的情景进行铺垫）；教师是通过怎样的描述使各个环节之间比较自然过渡的转换的；课堂教学中语言的表述，在什么时候什么阶段可以对重要知识点进行强化；板书的设计（先写什么内容，在何处预留空间）、重难点的突破等等都是我们讨论的重点，在相互的讨论我们取长补短，共同提高。
另外，通过听课、评课可以发现一些自己平时难以注意到的问题，及时改正。评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好板书好等优点我都给予肯定；对缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都给指出来。每次都能乐意接受，并虚心改正。在学校组织安排的青年教师汇报课时，我尽力帮分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导多次试教，钱老师态度积极，虚心请教，征求同组内其他教师的意见，尽量把优秀的教学活动汇报出来，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
作为新教师还需要听各种类型的课：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。教学是一个复杂的过程，经验的积累也绝非一时之功，回顾自己的成长经历，为了更快的提升自我，我鼓励小钱老师学会写教学反思，在每一次课堂教学之后，记录下本节课的优缺点，在日常与同事和学生的相处中有了灵感也要积极的记录下来，这些也是我的师傅教会我的，经常回顾这些反思，常常觉得收获颇多；减轻学生负担，不进行题海战术，是每个教师该追求的，为了提高学生的学习效率，精简学生平常的作业量，那教师就必须入题海，在题海中先畅游一番，通过做大量的习题，并进行归纳总结梳理出每类题的特点，从简单到复杂，通过条件的添加和转化实现层层递进，只有这样才会在给学生布置作业的时候就会有的放矢，避免过多的重复性训练造成学生对物理学习的反感，尽可能的提高效率，
在帮助小钱老师的过程中，我也收获了很多，新毕业的大学生接受的教育理念比我们先进，运用多谋体技术的手段比我们先进，对新鲜事物的接受能力都非常值得我学习，所谓教学相长便是这样。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。希望在以后的工作中，各位青年教师要认真对待教育教学工作，虚心向有经验的老教师请教，从听课入手大
量积累经验，写好教学反思，通过大量做题研究考试题型，阅读大量文献学习最新的教学理论和教学方法，并以踏踏实实的态度把教学理论付诸实践。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
 

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