汉语拼音声母部分教案
汉语拼音声母部分教案
3、bpmf
教学目标
1、学会b、p、m、f 4个声母，读准字音，认清字形，能正确书写。
2、学习声母与单韵母拼成音节的拼音方法。
3、认识三个生字，正确读词。
教学重难点
1、区别两个声母的认读和书写。
2、练习带调认读音节。
课时安排：2课时
第一课时
一、复习
1、“开火车”认读6个单韵母。
2、指名抽读带调的单韵母。
3、听音抽取自制的小卡片。
二、导入新课
三、学习声母b、p、m、f
（一）学习声母b
1、出示挂图第一幅问：
图上画着谁？她在干什么？
2、出示声母卡片b，告诉学生读音。
4、教师领读，学生跟读。
5、启发记忆字形。
6、指导书写。
(1)出示字母卡片，让学生观察它在四线格中的位置。
(2)指导书写。
(二)学习声母p
1、出示挂图问：
图上画着谁？他在干什么？
2、出示声母卡片，告诉学生读音。
3、老师领读，学生跟读。
4、区别b和p的发音
(1)老师示范，启发学生注意：
老师发b的音时纸会怎样？发p的音时纸会怎样？
(2)学生自己练习发音。
5、启发学生记忆字形。
6、指导书写。
(三)学习声母m、f。
方法同上
四、巩固练习
1、抽读四个声母卡片。
2、猜字母游戏。
3、读顺口溜。
五、指导书写
第二课时
一、复习
1、抽读四个声母卡片和六个单韵母卡片。
2、听音抽取卡片。
3、抽读带调的单韵母卡片。
二、导入新课
1、出示课文中拼音方法图。问：
小朋友在干什么？
老师示范发音
2、出示b-a-ba。老师领读，学生跟读。
3、教ba的四个声调。
(1)出示带调的四个音节和四幅插图，学生试读，老师正音。
(2)拼读看图说词。
4、出示音节，训练拼读。
b-ap-am-af-a
b-op-om-of-o
b-ip-im-i
b-up-um-uf-u拖的拼音和组词
四、指导读书
1、学生自读一遍课文，老师巡回检查指导。
2、老师领读，学生跟读。
3、全班齐读。二、识字教学
1、看图拼读音节，同桌互相检查。
2、看图说话：
图上画着哪些人？他们在什么地方，在干什么？同桌互相说

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