第六单元课内阅读训练题
课文主题感悟(58 分)
一、诗意山水：《古诗三首》(18 分)
1．长江美：《望天门山》
(1)填写。(4 分)
①天门山：今安徽山与山的合称。两山隔江相对，
像。
②楚江：长江中下游部分河段在古代流经地，所以叫楚江。
(2)理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。()
②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。
( )
③作者描写的天门山给人雄奇的感受。( )
2．西湖美：《饮湖上初晴后雨》
(1)理解诗中前两句写景的诗句，连线。(2 分)
水光潋滟细雨迷茫，山缥缈
山空蒙碧波荡漾，波光闪动
(2)说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。(3 分)
_
3．洞庭美：《望洞庭》
(1)了解洞庭湖，填写。(2 分)
洞庭湖：位于今北部，是流域的湖泊。
(2)理解前两句，选择。(2 分)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
①“和”字表现的是()之美。A．潭水映月B．水月交融
②“镜未磨”表现的是()之美。A．宁静朦胧B．混杂清朗
(3)理解后两句，填写。(2 分)
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
句中，“白银盘”“青螺”从形与上描写了与，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。
二、祖国河山：地大物博(14 分)
1．海洋：《富饶的西沙岛》
课文介绍了美丽的景和的物产，表达了对。
2．南国：《海滨小城》
课文主要描写了的美丽景，字里行间流露出作者。
3．北国：《美丽的小兴安岭》
课文介绍了我国东北小兴安岭一年四季
，表达了。
三、写景文章的展开方式。(20 分)
1．《富饶的西沙岛》：总—分—总结构，分述部分按方位顺序展开。(6 分)
(1)按课文的结构到相应的自然段。总( )——分( )——总
( ) (2)概括三个部
分的意思。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
2．《海滨小城》：按方位顺序展开，写出各部分的内容。(6 分)第一部分：(1、2)：
第二部分：(3)：
第三部分：(4)：
第四部分：(5)：
第五部分：(6)：
第六部分：(7)：
3．《美丽的小兴安岭》：总—分—总结构，分述部分按季节顺序展开，请写出每个季节的特点。(8 分)
(1)_
(2)_
(3)_
(4)_
四、写景时修辞手法的运用。(6 分)
指出下面句子运用的修辞手法及好处。
1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的
像分枝的鹿角。
2．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
3．正像人们说的那样，西沙岛的海里一半是水，一半是鱼。
经典片段分析(11 分)
五、课文片段阅读。
《富饶的西沙岛》节选
西沙岛一带海水五光十，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，彩就不同了。
1．写近义词。(2 分)
交错——( ) 瑰丽——( )
2．仿例写词。(3 分)
高．低．不平
3．这段话共3 句，写出每句的内容。(3 分)
(1)_
(2)_
(3)_
4．分析：为什么海水深浅不同，彩就不同了呢？(3 分)
主题阅读拓展(11 分)
六、课外阅读拓展。
湖光水月人留恋 (打一字)
游龙胜银水侗寨
早就听说桂林龙胜的银水侗寨景清秀迷人，今年暑假，我们终于有机会去那里旅游。
到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。长廊像一条灰的长龙，卧在一片清新的绿中，蜿蜒伸向远方。从长廊两边放眼望去，可见苍翠欲滴的竹子。那细细的枝条绿油油的，尖尖的叶子像一个个调皮的娃娃在风中摇着小脑袋。顺着长廊的阶梯向上走，两旁是嫩绿的小草。那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。
穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白的绸缎。它让我想起了李白那千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”水“哗哗”流着，像是大自然在唱着动听的歌儿。瀑布中偶尔迸出的水珠，在阳光的照射下闪闪发光，晶莹透亮。瀑布底下有花花绿绿的鹅卵石，常常有可爱的小蜻蜓飞到那儿嬉戏。我真想变成一只五彩斑斓的蝴蝶，与瀑布同戏，与蜻蜓共舞。
最迷人的要数侗族姑娘的表演。她们穿着绣花的粉绸衣，脖子上戴着银项圈，胸前挂着铃铛，下身穿着黑的裙子，还围着绣花裙带。当她们载歌载舞的时候，那些铃铛不时发出“叮当，叮当”的响声，纵情地带出最纯粹的音乐，令人心驰神往。侗族姑娘们动人的山歌虽
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