第6课：范蠡浮海（第一课时）
一、教材内容:
《国学》第十一册第六课《范蠡浮海》第一课时 课文 日积月累
二、教学目标:
1．通过日积月累简单了解范蠡。讫
2. 读准字音，注意句子的停顿，读通课文的句子。
爱国名言警句三、教学重、难点:
三一重工挖掘机 教学重点: 读准字音，读通课文的句子。
教学难点: 注意停顿，读通课文的句子。
四、教学过程:
（一）导入
1．同学们，今天老师老师要向同学们介绍一个人，板书：范蠡，可以出示他的图片。
2.同学们说说对他有什么了解？
3. 教师借助日积月累介绍范蠡。
4.简单说说范蠡给你留下了怎样的印象？
5.今天我们来学习一个与范蠡有关的故事，齐读课题。
（二）初读课文
1.请同学们自读课文，借助注音，读正确，读通句子。
2.学生自读课文，教师巡视，进行个别指导。
3.对于一些难读的句子，教师可以集中进行指导，特别注意停顿。
4.教师范读课文。请学生特别关注教师的范读时的停顿。
5.教师范读后，学生齐读。
第6课：范蠡浮海（第二课时）
一、教材内容:
《国学》第十一册第六课《范蠡浮海》第二课时 课文
二、教学目标:
1．古今对译，能够正确理解课文大意，流利复述“范蠡浮海”这个故事。
2. 能够熟练地诵读课文。
三、教学重、难点:
教学重点: 能够熟练地诵读课文。
教学难点: 能够熟练地诵读课文。今对译，能够正确理解课文大意，流利复述“范蠡浮海”这个故事。
四、教学过程:
（一）复习导入
1．同学们，这节课我们继续学习《范蠡浮海》，齐读课题。
2.齐读课文。
（二）古今对译，理解课文
1.那么范蠡浮海这个故事的经过是怎样的呢？那就要我们理解这篇课文的大意。下面请同学们读一读课文下面的注释，再读一读译文部分，理解这篇课文大致讲了什么意思？
康师傅茶饮料2.学生自主学习。
3.在了解课文大致意思的基础上，学生再次朗读课文，特别要注意句子的停顿，能够熟练地朗读课文。
4.男女生比赛读课文。
5.同学们，你们知道了这个故事的经过，你能试着说说这个故事的经过吗？
6.学生试着复述这个故事。
7.指名学生到班级复述故事。
8.同学们回去后，可以将这个故事说给爸爸、妈妈听。
9.齐读课文。
10.对于文章中的一些经典句子，可以让学生进行背诵。
第6课：范蠡浮海（第三课时）
一、教材内容:
《国学》第十一册第六课《范蠡浮海》第三课时 汉字家族 追根溯源
二、教学目标:
1．通过图片和甲骨文，了解“草”字的来历以及意思，了解含有这个偏旁的一些常用字的含义。
2.学习追根溯源，知识拓展，对范蠡有更全面地了解。
三、教学重、难点:
教学重点: 了解“草”字的来历以及意思。
教学难点: 拓展知识，对范蠡有更全面地了解。
四、教学过程:
（一）复习导入
1．同学们，这节课我们继续学习《范蠡浮海》，齐读课题。
2.齐读课文。
（二）汉字家族
1.出示有关草的图片，以及甲骨文，说说它的意思。
2.指名说，让学生知道“草”与小草有关。
3.你学过的哪些字含有“艹”字部？说说它们的意思，学生说一说。清华同方声卡驱动下载
4.指名学生说，相机板书。
苦、葱、芳、芸、茅
教师适当地进行总结。
（三）追根溯源
1.学生自读句子，说说读了这些句子，你对范蠡和子贡有什么了解？
2.学生先自由说一说。
3.教师相机拓展有关范蠡的资料：
勾践复国 西施浣纱
4.拓展资料后，让学生再谈谈自己的感受。
第6课：范蠡浮海（第四课时）
一、教材内容:
《国学》第十一册第六课《范蠡浮海》第四课时 古诗 讲一讲
二、教学目标:
1．读准字音，读通句子，大致了解诗句的意思。
2.赏析古诗，了解作者所表达的情感。
三、教学重、难点:
教学重点: 读准字音，读通句子，大致了解诗句的意思。
教学难点:借助古诗，进一步了解范蠡的其人其事。
四、教学过程:
（一）导入
1．出示诗题：松江怀古，齐读诗题。
2.同学们，上节课的学习，我们了解了《范蠡浮海》这个故事。《松江怀古》是唐代张祜歌咏范蠡的，我们一起来学习一下。黄豆酱的做法
3.再读课题。
（二）学习古诗
1.请同学们自读这首古诗，要求读准字音，读通诗句。
2.指名学生读诗句，相机纠正错误。
3.结合诗句后的译文，理解这首诗的意思。
4.在理解的基础上，学生试着有感情地朗读。
5.指名学生朗读诗句，最后全班同学有感情地朗读。
6.试着背诵这首诗。
（三）查一查，讲一讲
1.指生读范蠡劝诫文种的故事。
2.指名说：你从中读懂了什么？
感受范蠡的睿智与机敏。
3.理解“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”
4．读背范蠡名句。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论