三年级冀教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习
三年级冀教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习
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1. 古诗阅读。
绝句(其二)
[唐]杜甫
江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。
今春看又过③, 何日是归年?
（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去
［1］联系诗句，理解下列字词的意思。
欲：________　何日：________
［2］朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。
［3］这首诗的前两句写了_____、_____、______、______四种景物，描绘出暮春时节_____________的江山美景图。
［4］对这首诗的主题理解正确的一项是( )
A. 表达了诗人对春天的留恋之情
B. 表达了诗人对春天的喜爱之情
C. 表达了诗人对家乡的思念之情
2. 读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］这首诗的作者是      代的   ，全诗描写的是     （季节）的景，从第    、    句诗中可
以看出。
［2］人笔下的秋景图，主要写了     、     、        、      四种景物，给人以清新明快的感觉。
［3］下列对本诗的理解不正确的一项是（   ）。
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋图，前三句是为第四句做铺垫的。
B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
3. 阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是   ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘   的画，画面景物有动有静，静的景物有   ，动的景物有   ，诗人从这些景物感受到   到来了。
（2）这首诗第二句的意思是   。
（3）这首诗中写诗人的想象的是第   句。
（4）从诗中我们可以感受到诗人   之情。
4. 课内阅读，完成练习。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，   。
遥望洞庭山水，   。
［1］把诗句补充完整。
［2］古诗运用了_____的修辞方法，把_______比作______，把________比作________。
［3］诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
__________________________________
［4］《望洞庭》这首诗是_____ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了______的景。表达了诗人_______思想感情。
［5］你还知道刘禹锡的其它诗吗？
_____________________________
5. 古诗阅读。
所见
，。
，。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。
［3］有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。
（ ）欢快的歌声响遍了整个森林。
（ ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。
（ ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。
（ ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。
6. 阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
泊：   东吴：     万里船：_________
［3］古诗前两句的意思是：
____________________________________________
［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A. 春天。
B. 夏天。
忆 江 南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
忆江南：     谙：   蓝： 。
［3］“能不忆江南？”是（  ）。
A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句
［4］从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火   B. 风景旧曾谙   C. 江南好
［5］本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人___________________的思想感情，可从文中的___________________两个字看出来。
［6］诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：________________________________________________________。
7. 读古诗，完成练习。
早发白帝城
[  ] _________
朝辞白帝_________，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。
［3］用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
8. 阅读下面两首诗，回答问题。
山行描写了哪四种景物折杨柳歌辞              子夜四时歌(冬歌)
北朝情歌                南朝情歌
腹中愁不乐，愿作郎马鞭。     昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。     谁知相思苦，玄鬓白发生。
［1］这两首诗分别表现什么内容？
答：__________________________________________________________
［2］北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？
答：__________________________________________________________
9. 课外阅读理解题。
清明
唐  杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1.给下面的字注音。
清（   ）   魂（   ）   牧（   ）   遥（   ）
2.解释词语意思。
纷纷：
借问：
3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
10. 阅读短文，完成练习。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［1］这首诗是唐代诗人_______的名作。“泊”字的意思是_________________。
［2］这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_______、_______、_______、_______、_______，听到______________，表达了诗人_______，_______的感情，诗中最能体现诗人情感的是_______字。
11. 阅读诗《夜书所见》
(1)补全诗句。
夜书所见
萧萧梧叶________,
________。
________挑促织，
________篱落________。
(2)《夜书所见》的作者是________代诗人________。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季课是________。
(3)表示时间的句子是________。
(4)“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？
12. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，________________。
长恨春归无觅处，________________。
（1）补充诗歌。
人间四月芳菲尽，   。
长恨春归无觅处，   。
（2）这首诗的作者是   代诗人   。
（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“   ”。
（4）这首诗抒发了诗人对   的无限眷恋和热爱之情。（填季节）
13. 读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
［1］你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。
［2］读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？选择恰当的序号填到括号里。

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