“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略
第49卷第9期2021年5月
广州化工
Guangzhou Chemical Industry
Vol.49No.9
May.2021
“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略
*
吕永军宋莹2，张丽萍1，王蓉1，黄斌I
(1四川轻化工大学化学工程学院，四川自贡643000；
2四川轻化工大学材料科学与工程学院，四川自贡643000)
摘要：“双一流”建设和“双万计划”专业建设都属于高等教育发展战略，对本科专业建设提出了更高的标准和
要求，也为其内涵式发展提供契机。在新时期，四川轻化工大学制定了本科专业建设规划，为促进应用化学专业的高水平发展进行了积极探索。应用化学专业建设策略涉及专业设置、课程建设、评估与认证、建设与改革、经费投入、管理体制等关键要素，为化工类相关专业的建设与发展提供借鉴。
关键词：双一流；双万计划；应用化学；专业建设
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1001-9677(2021)09-0178-03 Exploration on Strategy of Applied Chemistry Specialty Construction under u Double First-Class n and u Double Million-Projects n*
LV Yong-jun1,SONG Ying2,ZHANG Li-ping1,WANG Rong1,HUANG Bin1 (1College of Chemical Engineering,Sichuan University of Science and Engineering；Sichuan Zigong643000；
2College of Material Science and Engineering,Sichuan University of Science and Engineering,
Sichuan Zigong643000,China)
Abstract:Both u Double First-Class''construction and u Double Million-Projectsprofessional construction are higher education development strategies,which put forward higher standards and requirements for undergraduate professional construction,and also provide opportunities for the development of profess
ional connotation.In the new era, Sichuan University of Science and Engineering formulated a plan for undergraduate major construction,and actively explored to promote the high-level development of Applied Chemistry.The construction strategy of applied chemistry majors involved key elements such as major setting,course construction,evaluation and certification,construction and reform,funding input,management system,etc,which can provide reference for the construction and development of chemical-related majors.
Key words：double first-class;double million-projects;Applied Chemistry;specialty construction
为提高本科教育水平和人才培养能力，我国相继启动了“211工程”“985工程”“双一流建设工程”的高等教育发展战略。推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，实现高等教育内涵式发展，教育部启动了一流本科专业建设“双万计划”。专业是高校人才培养的载体，化学专业则是高素质化学类人才培养的载体，也是化工类院校存在的唯一理由m。“双万计划”面向各类高校，面向所有专业，分赛道实施⑵。在新时代背景下，化工类高等学校在不同的学科方向具备自身特优势，如化工、制药、环境、机械、安全等，在应用化学专业方面有着各自的发展定位于建设策略，关乎我国化工相关行业的发展层次和建设水平0切。
2019年教育部公布了国家级和省级一流本科专业建设点名单，四川轻化工大学推荐的12个专业全部入选，双一流名单2022初公示
其中，3个国家级一流本科专业建设点、9个省级一流本科专业建设点，这是对我校专业建设和本科人才培养成效的充分肯定。应用化学作为特专业，包含精细化工和工业分析及检验两个专业方向，在科技开发、工业品生产与检测、质量管理等应用领域发挥重要作用。以学校进一步优化专业结构，凝练专业特，提升一流专业建设水平和教育内涵式发展为契机，分析探讨一流专业建设标准与专业设置、课程建设、评估与认证、建设与改革、经费投入、管理体制等关键要素，为应用化学等一流本科专业建设和人才培养提供积极借鉴，这具有十分重要的教学改革研究意义。
1应用化学专业设置与定位
深入分析一流专业建设的标准，同一个专业在不同学校的专业布点，一流专业的标准应该不同⑸。应用化学专业设置应
■■基金项目：四川轻化工大学教改项目"双一流”和“双万计划”背景下应用化学专业建设策略探索(编号：JG-2008)。第一作者：吕永军(1984-)，男，博士，副教授，研究方向：超分子化学与功能材料。
第49卷第9期吕永军，等：“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略179
主动适应国家和地方社会经济建设及行业企业人才需求，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，符合学校定位。四川轻化工大学的应用化学专业主要包含精细化学品化工和工业分析与检验两个大的化工方
向，与本地化工企业密切结合，如自贡晨光化工公司、四川花语精细化工有限公司等。展现学校办学优势和学科特的同时，更是基于自身发展定位的特化标准。应用化学专业标准设置基本满足问题导向和需求导向的社会需求，符合学校发展定位，为川西南地区贡献优秀的专业素质人才，有助于推动一流专业建设。
2应用化学专业课程建设
2.1开创多元化教育教学模式
采用先进的教学理念和教学方法积极开展多元化教学活动，理论课结合“金课”和“雨课堂”等现代化教学方式，线上与线下相结合的智慧教学模式，促进一流建设的国际化程度和教学信息化。当前人工智能、网络技术、手机APP等科技快速发展，为教学内容、教学方式、考核方式等课程教学改革提供了更便利和信息化的知识传授平台。网络宜播方式课程教学在应对特殊社会环境和突发安全状况下显得更为适宜，比如当前爆发的新冠肺炎传染疫情。网络教学不仅可解决高校授课过程中疫情聚集传播的难题，而且符合未来知识学习与社会科技发展的趋势。
2.2加强一流课程建设
一流专业建设需要打造专业化和精品化课程，优化课程结构和课程体系。大力推动课程思政方面的教学
改革，加强理想信念教育，坚定正确的政治立场；增加实践教学环节，包括创新实验平台、校企孵化基地、虚拟仿真实验室、大学生创新创业、互联网+等；同时持续加强双语课程、网络精品课程等课程建设。
2.3加强一流师资队伍和教学团队建设
一流专业建设与发展离不开强有力的一流师资队伍保障，也离不开高水平科研团队的学术保障，来实现科研与教学有机融合，相互促进同。注重师风师德建设打造高素质教师队伍；注重教学能力和科研能力的全面建设；注重高端人才引进与培育并行；注重激励体制和发展保障。四川轻化工大学应用化学专业整合课程资源与教师队伍，深化课程体系和教学内容改革，促进课程建设，提高教学质量，建立教学团队暨课程组负责人制度。教学团队规范教学过程，统一教学大纲、统一考试命题和阅卷、组织相互听课和教学经验交流、协助制定课程教学计划等教学相关工作；负责课程建设，改进教学方法与手段，如教材、教辅资料、课件、题库、网站等；开展教学研究与改革，积极申报各类课程建设项目、教学研究项目和教学成果奖励。
3应用化学专业评估与认证
四川轻化工大学设置了学校评估中心教务管理部门，负责组织开展专业的评估与认证工作，分析专业建设存在的问题并适时向学校提交措施建议。各学院负责依据专业类的教学质量国家标准、专业认证标准
以及专业评估标准制定学院所有本科专业标准，凡有毕业生的本科专业须及时进行校内专业评估，积极推进三级专业认证。依托教学基本状态数据采集数据库平台，学校评估中心负责组织专家制定校内专业评估指标体系并不断完善。应用化学业评估的一般程序与步骤：（1）自评自建：化工学院组织开展应用化学专业自评自建工作，准确客观撰写自评报告，提交至学校评估中心。（2）专家评估：学校评估中心组织专家开展专业评估，审阅自评报告及支撑材料，形成评估意见。（3）评估数据分析与反馈：学校评估中心依据教学状态数据和评价标准以及专家组评估意见，最终形成专业评估数据分析与反馈报告。（4）评估整改：学院制定整改方案和具体措施并报送学校评估中心。应用化学评估工作的开展，对于将来的专业认证和一流学科建设发挥了重要辅助作用。
4应用化学专业建设与改革
应用化学专业建设坚持强化工科、优化理科、特化文科的原则，以专业评估为手段，动态调整，围绕学校办学定位，优化专业结构，突出内涵建设和特发展，以建成一批国家、四川省一流本科专业为发展目标。应用化学专业建设的内容主要包括专业的人才培养目标、人才培养模式、人才培养方案、师资队伍、实践教学条件、教学改革、课程建设、教材建设、教学质量保障等。四川轻化工大学负责专业建设项目的整体规划、组织评选、经费划拨、检查验收等工作。应用化学专业负责人及其团队负责落实专业建设项目规划与计划，组织开展专业建设与综合改革。然后由学校评估中心负责组织实施专业建设项目年度检査和评估验收。为达到一流专业建设标准，学校、学院、教务部门、评估中心等形成多部门联动，
共同推进应用化学专业建设。
5应用化学专业建设经费投入与使用
专业建设的顺利推进离不开充足的经费支持。四川轻化工大学设立了专业建设专项经费。教务处管理部门根据每年的经费预算，对不同层次、类型的专业建设项目的经费提出划拨标准，报主管教学的校领导审批。专业建设经费必须用于本科专业建设工作，专款专用。专业建设经费下拔、使用和管理按照《四川轻化工大学本科教学质量与教学改革工程建设项目管理办法》和学校有关财经管理办法执行，从而为一流学科专业建设提供有力的财政支撑。
6应用化学专业管理体制
为达到专业人才培养的目的，应该制定相应的管理制度和质量保障体系。四川轻化工大学在专业建设中实行校院两级管理，以学院作为专业建设的主体，实行学院领导下的专业建设负责人制度，学校负责专业建设统筹规划和宏观指导。学校教务部门负责全校本科专业建设的协调与管理工作；化学工程学院负责本学院的本科专业建设，院长为第一责任人。应用化学专业设置的负责人按照学校、学院的要求，组织开展本科专业建设的具体工作。专业负责人应由具有副教授及以上职称、责任意识强、教学科研水平高的教师担任。对于学生管理，实施卓越班计划，进行阶段考核，适时调整进出，激励学生的学习热情。第一学年，实施专业导师制度，负责专业教育、学习指导和考研指导。后续的三学年，实行学业导
师制度，负责加强学业指导，促进学生个性化发展，吸纳学生积极参与教师科研项目，提高人才培养质量。
7结语
结合“双一流”建设和“双万计划”专业建设的时代背景，开展应用化学本科专业建设与改革是高校推进教育教学改
（下转第219页）
第49卷第9期付迎波：药物分析课程中融入思政元素的教学设计219
课堂上对科学前沿实例、新技术发展的内容的介绍，能够使教学内容更加与时俱进，培养参与性研究的氛围，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的主动性。
总之，教师应该结合药物分析课程的特点，从教学方法、教学情感、教学内容等方面寻融入思政内容的切入点，争取达到“润物细无声”的效果。努力根据不同教学内容采用合适的教学方法，构建典型思政案例，结合国家科教兴国，文化自信，重大成就等时政内容，培养学生的家国情怀、责任担当、学以致用、挑战创新等当代大学生应该具备的素质，使学生在学习知识的同时，潜移默化地接受思政教育，达到立德树人的效果。
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(上接第179页)
革和提高化工类专业教育教学质量的立足点，也是高素质化学工程专业人才培养的主要载体。四川轻化工大学依据自身实际，按照建设标准和教育教学规律，从师资队伍、教学条件、教学管理、教学效果与人才培养质量等方面积极探索，将对我国化学工程专业的进步和化工行业的创新发展提供有益借鉴。
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