2021年春学期期中考试质量分析
一、试卷分析：
1.试卷考查的知识点
本卷考查了三角函数、平面向量、三角恒等变换、解三角形，考查知识点与双向细目表相符，考查的覆盖面较全，能力考查较全。
2.试卷特点
本次数学试卷注重基础，突出重点。在考查基本知识和基本技能的同时，注重数学思想方法的考查，突出应用能力的考查。试卷知识覆盖率高，贴近教材，强调基础，试题突出综合能力的考查，有一定灵活性。
3.试卷难度
理科的难度与四月份月考难度相当，与四月份月考相比平均分持平，基本上做到了试卷难度的起点和梯度设置恰当，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用。文科的难度降低，与四月份月考相比平均分低5.62分，试卷难度的起点和梯度设置欠佳。
二、成绩分析
（一）理科成绩分析
1.平均分比较
与四月份月考成绩对比，特尖班平均分分差由7分缩小到1.6分，缩小幅度明显，
尖子班分差由13.75分缩小到9.58分，缩小幅度大，重点班分差由7.57分扩大到11.27分，分差扩大。
2.优秀率比较
3.良好率比较
（二）文科成绩分析
1.平均分比较
内高班成绩查询与四月份月考成绩对比，特尖班平均分低2.22分，尖子班平均分高4.45分，两
个层次分差由21.27分缩小到14.7分，分差缩小；重点班分差由8.78分缩小到3.03分，分差缩小；艺术班平均分低5.67分。
2.优秀率比较
3.良好率比较
（三）学生答题情况及存在的典型问题分析
1.选择填空题
（1）做题不认真，意外失分：如，选择1，4，5题，填空13题（4题3班满分，5题10班满分），做题不够慎重，有轻视简单题的意向。
（2）基础知识掌握不准确：如，选择7，8题，填空14，15题，存在记忆恍惚，公式混淆情况。
（3）基本方法，基本技巧没有掌握：如，选择9，10，11题，三角恒等变换中
变角，变形技巧方法没有掌握。
（4）能力题的舍与得：如，选择12题，数形转化技巧能力的考查，普通班和特尖班同学的答题策略等。
2.解答题分析
（1）主要得分集中在17，18，19三道题，但有会而不对，对而不全现象。17题画蛇添足，18题书写不规范，公式混淆，运算不准确，19题基本方法（换元法，图象法）基本技巧（弦切互化）没掌握等等失误频发。
（2）20，21，22三题得分较低，大部分同学只是辛苦分，究其原因，一是时间分配不当，更主要的原因是知识，技能，方法不到位，有些同学花费了不少的时间还是做不下来。试卷讲评时候，除了讲题，讲解知识点，方法技能以外，还要给学生讲一讲答题策略，要舍得放弃，不得钻牛角，顾此失彼。
3.答题态度和后期措施
（1）个别同学对待学习态度不端正，蔑视学习，蔑视考试。上课，作业，考试都不当回事。思想，行为极其扭曲。希望能引起重视，年级，家长，专业老师，和任课老师多方沟通，共同教育。
（2）对普通班和尖子班成绩较低的同学加强基础知识，基本技能的训练，夯实双基。降低难度和期望值，做好针对性训练，鼓信心，重基础，多做思想教育，不抛弃，不放弃，为提高平均分做贡献。
三、前半学期学科组教学工作总结
1.好的方面：
（1）教风浓，分差缩小，同层次的分差均比四月份月考的分差缩小，特别是理科特尖班的分差缩小幅度较大，这是每位老师辛勤付出所得。（2）组内交流课、评课议课常态化，承担交流课的老师准备充分，评课议课客观公正，互相学习交流氛围浓厚。
（3）周末作业分层设计落实到位，老师灵活采用多种检查批改方式（全批全改、部分批改、教师面批面改、学生自批自改、学生小组批改或互批互改），并能充分利用自习时间做好讲评。
（4）日常作业、练习册批改认真仔细，有批语，有激励性评语。
（5）小张化检测开局良好。
2.存在的问题：
（1）教学和学生管理方面还需进一步加强。
（2）是周末作业检查力度有待提高，各位老师要配合班主任让课代表将周末作业按时上交，并做好检查和讲评，真正将周末作业转化为课堂的延伸。
（3）个别班级同层次的分差较大，请相关老师重视差距，争取进一步缩小分差，甚至超过。
（4）对学生基础知识的掌握情况检查还需进一步加强。
（5）部分学生没有学习数学的恒心和毅力，还需在学生的思想工作下功夫。
（6）集体备课还需进一步提高效率，进一步创新改革。
四、优生培养方面的得与失
1.优生培养方面的得：
（1）上课内容不宜过难，要有梯度。
（2）限时训练、小张化检测要经常让学生享受到满分的乐趣，增强学生的自信。
（3）限时训练、小张化检测照顾到知识的广度，使学生的知识面没有盲点，这也是他们取得高分的一个关键点。
（4）难题不宜追求满分，要注重解题技巧训练。
2.优生培养方面的困惑：
（1）有时过多的关注了优生能力的培养，忽视了基础。
（2）优秀生的期望值过高，心理压力大，部分学生因问题难度过大无法承受压力，所以不能不宜一味地讲题，要时刻关注学生的需要和心理变化。
（3）培优与促差如何更加高效的结合。
在后期的培优工作中, 我们注意到以上现象，及时改变策略，收效远大于以前的做法。
五、后半学期教学计划及主要措施
1.教学进度：
期中考前完成了必修四和必修五第一章的教学内容，期中考后完成好必修三的教学内容。教学进度要按照教学进度计划进行，不能滞后，保证在联考前顺利结束新课，特尖班和尖子班可以在扎实上好课，保证教学质量的前提下，适度调整进度，至少留有一周的联考复习时间。
2.主要措施
（1）统一思想、统一步调、团结合作。通过集体备课，做好课堂的准备工作；相互交流合作，做好周末作业、小张化检测、期末联考复习试卷的命制；资源共享，积
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