PRETCO-B试卷分析及解题技巧浅析
宋方伟
(重庆正大软件职业技术学院,重庆 400056)
摘要：本文主要针对高等学校英语应用能力考试B级，就题型分布和解题技巧进行了浅析。笔者针对PRETCO-B试题的五大构成部分，即，听力、语法和词汇、阅读、翻译和写作的题型特点，结合实际教学以及辅导经验，对上述试卷进行了初步分析，并浅析了相应的解题思路和技巧。
关键词：试卷分析 解题技巧 逻辑推理能力 即时听写 词汇辨析 快速阅读 精读要领 翻译技巧 应用文格式
Abstract: This thesis mainly focuses on analyzing the constitution of the PRETCO-B and the corresponding techniques and skills in real exams. According to the features of the test and its five components, namely listening comprehension, vocabulary & structure, reading comprehension, translation and writing, and guiding experiences in practical teachings, I mad
e the general test analysis foregoing.
Keywords: test analysis techniques in exams logic & reasoning ability
instant dictation differentiation on vocabulary skimming & scanning
intensive reading skills techniques on translation formats of applying writing
一：高等学校英语应用能力考试简介
我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标是“以就业为目的、以市场为导向”，培养高级应用型、技术型人才。其英语教学应贯彻“实用为主、够用为度”的方针；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，更应强调培养学生用英语进行日常和涉外业务工作的交际能力。
高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges，简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次的全国性教学考试，以《基本要求》为依据，分为A级和B级。高等学校英语应用能力考试是为检测高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。
本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识，也测试语言技能；既测试一般性语言内容，也测试与涉外业务有关的内容，并侧重后者。实用性内容约占６０％。考试方式为笔试。笔试测试语言知识和读、听、译、写四种实用技能。
下面，笔者就上述考试要求和目的，对高等学校英语应用能力考试(B级)试卷构成作出简要分析，并简述解题技巧。
二：PRETCO-B级试卷分析及解题技巧
(一)听力部分
第一部分听力部分共分3个部分，Section A，Section B和Section C。
Section A共由5道情景问话英语b级考试技巧构成，每个题由一个单独的问句构成，一题念两遍。考核目的是测试对情景对话的反应/回答。情景问句主要集中在询问职业、数字、时间、情况、原因、能力等，或提出请求、建议。
Section B共由5道情景对话构成，每个题由两人或多人对话构成，一题念两遍。考核目的是测试抓取主要信息，并作出简单的判断、逻辑推理的能力。
Section C: 由一个相对较长的，段落中缺失部分单词或短语的对话构成。听3遍。考核目的是测试抓取关键词，以及即时听写的能力。
解题技巧推荐：抓紧时间，在磁带开始播放之前，把所有的题目和选项浏览一遍，一为缓解紧张的情绪，二为熟悉内容，或者提前预知题目对磁带内容的提示。做题时，在听懂对话内容的基础上，获取隐含意义。根据听到的内容，作出简单的判断或逻辑推理，选出选项。
(二) 语法和词汇部分
第二部分语法和词汇共分3个部分，Section A，Section B和Section C。
Section A主要测试词汇、固定搭配、语法和句型。词汇辨析集中在形近意不同和意似用法不同词汇之间的辨析。前者4个选项的单词构成相似，意思却南辕北辙，易于辨析；考察词汇量的储备；后者4个单词的意思极其相似或相近，较难辨析，需要从具体在句子中的用法、前后搭配和词意深浅上着手分析；考核阅读量，以及阅读中的词汇用法积累。固定搭配主要考核不可更换、不可颠倒顺序的英语固定短语搭配，需要考生下功夫记忆重要的、常见的固定搭配。语法和句型常考情态动词、连词、介词的用法，虚拟语气、强调句、倒装句、定语/状语/宾语从句、时态、被动、形式主语等常考句型，以及16种时态辨析(详见下文附)。
Section B主要考核单词的变形。包括同一个词根词的名词、动词、形容词、副词形态之间的相互转换，要求熟练记忆互相转换的基本规则；考核动词的分词形态：考核现在分词、过去分词和不定式，考生需要根据所填部分在句子中充当的成分来判断填哪种形态；考核形容词的比较级和最高级，复习一般规律，注意特殊的变法和特别容易考的词。
附该部分重要语法、句型：
时态。时态是一种语法范畴，是用以表示各种时间的动作方面的动词形式。时间有四个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来。动作方面也有四个四种，即一般、完成、进行和完成进行。将这些时间和动作方面组合在一起，即构成16种时态（以下简称“时”），如下表：
动作方面 时间方面 | 一般 | 完成 | 进行 | 完成进行 |
现在 | 现在一般时 I work. | 现在完成时 I | 现在进行时 I am working, | 现在完成进行时 I have been working.. |
过去 | 过去一般时 I worked. | 过去完成时 I had worked… | 过去进行时 I was working… | 过去完成进行时 I had been working.. |
将来 | 将来一般时 I shall work. | 将来完成时 I shall have worked. | 将来进行时 I shall be working. | 将来完成进行时 I shall have been working. |
过去将来 | 过去将来一般时 I should work. | 过去将来完成时 I should have worked. | 过去将来进行时 I should be working. | 过去将来完成进行时 I should have been working. |
虚拟语气。虚拟语气（subjunctive mood），表示所说的话只是一种主观的愿望、假想和建议等。常见常考的虚拟语气句型有条件句、wish引导的虚拟语气句型、would rather/would sooner引导的虚拟句型、demand, suggest, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire等表示要求、建议、请求或命令等的动词（及相应的名词变形）引导的虚拟句型、It is time (that)……引导的虚拟句型等等。要求考生熟练记忆上述句型。
同位语从句 -（Appositive clause）用作同位语的从句叫作同位语从句.同位语从句其形式与定于从句相似，二者之前都有先行词，但与先行词的关系不同：同位语从句与先行词同位或等同，定于从句的则与先行词是修饰关系。同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用连词that（关联词多用连词that在非正式文体中可以省略）。有时也用whether, who, which, what, where, when, why, how等引导
条件状语从句 –Adverbial clause of condition。条件状语从句表条件，条件有真实条件和非真实条件两种。前者表现实的或可能变为现实的条件，后者表非现实的或不可能或不大可能变为现实的条件。关于非真实条件，已在虚拟语气中讲过，这里只讨论真实条件。真实条件
状语从句用直陈语气，其关联词有if, unless, suppose, supposing (that), assuming (that), providing (that), provided (that), in the event (that), just so (that), given (that), in case (that), on condition (that), as (so) long as等。这种状语从句可置于主句之前或之后。
让步状语从句-adverbial clause of concession。让步状语从句表“虽然”、“”尽管、“即使”等概念，其关联词有though, although, if, even though (if), when, while, whereas, granting that, granted that, admitting (that), for all (that), in spite of the fact that等。让步状语从句置于主句之前或之后。疑问词+ever构成的复合词亦可引导让步状语从句，具有“不管”、“不论”的含义；whenever, wherever, whoever, whatever, however, whichever；whether……or, no matter whether……or也可引导让步状语从句。
倒装-inversion。倒装饰一种语法手段，用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要。英语的最基本的机构是主、谓结构，倒装就是将这种比较固定的次序加以颠倒。倒装有两种，将主语和谓语完全颠倒过来，叫做完全倒装（complete inversion）.只将助动词（包括情态动词）移至主语之前，叫做部分倒装（partial inversion）.Never, seldom, little, nor, hardly, scarcely, no sooner, not only等表示否定的副词或连词位于句首时，全句需要倒装。
（三）阅读部分
第三部分阅读理解主要分为5个部分。其中Task 1 & task 2:考核阅读理解、细节阅读和推理的能力，Task 3 & task 5考核快速阅读和查关键信息的能力，Task 4 考察中英短语选择搭配。
针对Task 1 & task 2，要求和方法如下：首先浏览每段文章后的题目和全部选项，带着残存的问题和考核的问题点，回头快速阅读全文，边将重要信息作上记号。如，记叙文中的时间、地点、人物、事件的起因和最终结果，以及科技文中的定义、几个构成部分、主要的原因和主要利弊，评论文中表现作者论述倾向的单词和句子，等等。作好记号，会提高回头查有效信息的效率。结合作出的记号，逐项开始做题，基本上都能在作上标记的这些重要信息中到想要的信息，即使不能，也一定就在重要信息前后，快速将重要信息前后文看一遍，作出分析和判断。要求一气呵成将一篇文章后的题做完。不要在某个题上耽误时间，不确定的就作上不确定的记号，回头检查的时候再行核查。
Task 3 & task 5均为考核快速阅读和查关键信息的能力。均要求从已知信息中出关键词，来进行填空或补充句子，不得超过3个单词。task3通常为说明性文字。信息相对容易查
。task 5比task3难度大一些，因为采用的都是实用性文章，为广告、宣传海报、产品介绍或药品说明等，由于学生对上述领域专业知识、专业词汇的欠缺和对上述文体的不熟悉，会给查信息带来困难。要求和方法如下：浏览文章后题目，带着问题和题目中给出的关键词提示，回去查所需信息。快速浏览文章，将重要信息或残存的题目涉及的信息划上记号，边可将已经到的信息填入空格或句子。要查的信息一定就在原文中，并且一定可以到原始的单词和短语。只是要求填写的一般都是综合性的文本或概述性文件，所以，只需将原文中的重要、关键词/短语摘出，填写下来即可。切忌自行臆造答案或发散思维进行填写。该题考核的是快速查能力，而非逻辑推理和判断能力。不确定的不要在此消耗时间，空起留待有时间再回去详细斟酌或查。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论