二年级语文《小水滴的诉说》教学设计教案
二 年级    班     (学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
9 小水滴的诉说
授课课时
第立春文案 1  课时
总课时
共 2    课时
教
学
目
标
老人过生日送什么好知识与
能  力
创设拟人化的小水滴情境，引导学生探寻水对于生命、地球和人们的生活的重要意义。
过程与
方  法
通过课件、小实验，让学生感知地球淡水资源的缺乏。
情感态度与价值  观
了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方。
教学重点
创设拟人化的小水滴情境，让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义
教学难点
龙门石窟在哪
情人节祝福语引导学生从日常生活中时时离不开的水，探寻水与人类共生共存的亲密关系。
教学方法
讨论法 分析法
教学
准备
教师
课件、相关视频、水滴形头饰及卡片
学生
济南交通广播
每人课前准备一幅生活用水的画
教
学
过
程
师生活动
二次备课
(一)探寻小水滴的珍贵
  教师:看，这是我写给我自己的小诗，你们能代表我来读一读这首小诗吗?
1.课件出示35页诗歌
指名3-4个学生上台朗读诗歌(学生带上小水滴头饰)。教师:大家觉得我的小诗写得怎么样?可我的好朋友风儿说，我把自己说成是地球的血液、生命的源泉，太夸张了。
2.探寻小水滴的珍贵。
课件出示:请举出你在生活用水的例子。
学生出示课前准备的生活用水的图画，并说出生活中用水例子。
课件出示生活用水的图片。
(二)感受小水滴的缺乏
1.感知地球.上淡水资源的缺乏。最新犯罪电影
首先请大家来看一个视频(播放视频:水很珍贵)。教师:看完视频，你知道了什么?
生:地球上有很多不同的水;
生:海水是不能喝的:
生:淡水资源很少很少:
教师对于学生回答予以肯定和评价。
课件出示地球外观图。
(三)珍惜节约水资源
1.从自己做起，从细节做起，节约用水课件出示图片。
教师:虽然你们生活在江南水乡，但可以像下面视频里面的小朋友他们这样做吗?播放两个视频。
学生观看，回答问题。
教师:小朋友们，你们说得太好了!就算我们生活在水资源丰富的地方，也要珍惜、节约每一滴水。下面，我想请
你们听一个故事，我想如果前面视频里的同学们听了这个故事呀，他们再也不会这样浪费我、不珍惜我了。
2.出示绘本故事:爷爷家的洗脸水。学生听故事。
教师:听故事，你有什么问题要问我吗?预设学生提问:
(1)爷爷的洗脸水怎么那么少呢?
(2)爷爷留着洗脸水有什么用呢?
(3) 奶奶为什么用草上的露水擦手呢?
 
 
布置作业
询问身边的长辈水的重要性
课堂小结
激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。
板书设计
水的来源 水的重要性 谁边的水
课后反思

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