2022年高考优秀作文赏析-唯分数论之殇(全国卷I)
2022年高考优秀作文赏析:唯分数论之殇(全
国卷I)
“唯分数论”之殇
一个印记鲜亮的巴掌,一个爱意满满的吻,分数成了家长喜怒的晴雨表,牵动着很多中国考生的心。于此,笔者深有感受的同时不禁叹惋,何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭训练切莫“唯分数论”,且让孩子安康成长。
素养训练的口号虽喊得震天响,但长期以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显着差异?区区两分便能评定孩子素养高低吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下,实在不合情理。再看那从55分进步到61分,鼓舞与表扬理所应当,然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责,分数与素养间从来没有自然的等号,切莫受“分数打算论”的蛊惑。
应试训练下,考试成为孩童欢乐成长的负担,压力的阴霾遮挡了成长的阳光。“分分分,学生的命根,”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状,来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉消遣时间,紧盯着试卷上鲜红的分数,千方百计的争辩分数,而来自家长的压力起到了助推器的作用,补习班、奥赛班、积累成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下,儿童
不得不压抑好玩的天性,日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外,欧美从不以分数作为评定高低的标准,主见顺应儿童天性,鼓舞孩子进展个人兴趣,在野外追赶玩耍,让他自由进展,安康成长。不以分数论成败,还孩童以欢乐童年,此当今之急也。
当分数成了风向标,学习目的偏离了求知的本质,也减弱了孩子的制造力量。钱学森曾问到:“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生,汲汲于分数,则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标,必会减弱学生独立思索、自主探究的力量。学生只在乎自己的答案能得多少分,却鲜少跳出标准答案的桎梏、端详、质疑答案,也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开,关注点放在学生的独立思索力量、创新精神上,那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。
诚然,从中国现状来看,考试仍是选拔人才最有效的途径,但“唯分数论”之弊甚多矣,我们是不是可以渐渐消去一昧追求分数的功利之心,而慢慢以更多元的角度评价儿童?
蔡元培曾说:“若想有好的社会,必先有良好的个人;欲有良好的个人,必先有良好的训练。”不若从现在、从身边做起,拒以分数论成败,还孩子安康成长之蓝天。
点评:
本文亮点有五:2022年高考分数什么时候出来
一是观点鲜亮。一开头就抓住漫画中的巴掌和吻,引出其共同特征,
家庭训练中的唯分数论。然后指出这种“唯分数论”要不得,它影响了孩子的安康成长。
二是思想深刻。认为产生唯分数论的缘由是应试训练,压抑了孩子的天性,偏离了求知的本质,影响了孩子独立思索和制造力的进展。
三是辩证思索。不是一味否认分数的作用。指出在当今中国,选拔人才的途径仍旧需要考试分数,只是不能只看分数,要多角度评价。
四是擅长比拟。抓住漫画中的分数变化进展比拟,分析问题。认为进退是极为正常的现象,即使低分,也是努力的结果,素养与分数不能完全等同。并用我国的现状与欧美训练进展比拟,认为要顺其自然,敬重天性。
五是语言简洁精确。全文没有多余的话,简洁流畅,恰到好处。用词精确,如“分数成了家长喜怒的晴雨表”“不应苛责”等,都能表达的语言功底深厚。

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