第⼋节-辞格的综合运⽤
第⼋节辞格的综合运⽤
⼀段话之中包含有多个辞格，这便为辞格的综合运⽤。它包括兼⽤、套⽤、连⽤。
1．辞格的连⽤
辞格的连⽤是指同类辞格或异类辞格在⼀段⽂字中的接连使⽤。它们之间的关系不分主次，平等并列，互相衬托。如：
①太阳还不能从云⾥挣扎出来，空⽓也感到疲乏。
②沉默。监房突然像沉⼊⽆底的⿊暗之中，就是落下⼀根针也仿佛可以听见。
例①是两个⽐拟辞格的连⽤；例②是⼀个⽐喻辞格同⼀个夸辞格的连⽤。
③我始终相信“青出于蓝，⽽胜于蓝”这句⽼话，《译林》杂志将永远会是⼀棵屹⽴不倒的、绿如翡翠的常春树！（苡《⼀点⼩⼩感触》）
第⼀句是引⽤，第⼆句是暗喻，它们是异类辞格的连⽤。第⼆句中⼜包含有明喻。
④我静静地坐在书桌前⾯。回忆凝成⼀块铁，重重地压在我的头上；思念细得像⼀根针，不断地刺着我的⼼；⾎像⼀层雾在我的想像中升上来，现在连电灯光也带上猩猩的颜⾊。（《巴⾦⼩说精编》）第⼆、三、四句都是⽐喻，它们是同类辞格的连⽤。
2．辞格的兼⽤
辞格的兼⽤是指⼀种语⾔表达形式兼有多种辞格。如：
①勤奋是点燃智慧的⽕花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游⾏队伍河⼀样流到街上。
例①是对偶和对⽐的兼⽤；例②是⽐喻和夸的兼⽤。
③他赢⽽⼜赢，铜钱变成⾓洋，⾓洋变成⼤洋，⼤洋⼜成了叠。（鲁迅《阿Q正传》）
这是层递和顶真的兼⽤。“铜钱——⾓洋——⼤洋”，概念⼀个⽐⼀个⼤，表达了层层递进的意思，从这个⾓度看，是层递，但是“……⾓洋，⾓洋……⼤洋，⼤洋……”词语蝉联，从这个⾓度看，是顶真。
④真的假不了，假的真不了。
这例兼⽤了回环、对偶、对⽐。
兼⽤的特点是“横看成岭则成峰，远近⾼低各不同”，从这⼀⾓度看是甲格，从另⼀⾓度⼜是⼄格。兼⽤可使多种不同的修辞效果交织在⼀起起作⽤，相互补充，浑然⼀体，增添⽂采和⼒量。
3．辞格的套⽤
辞格的套⽤是指⼀种辞格⾥⼜包含着其他辞格，形成⼤套⼩的包容关系。如：
①这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴⾬浸不败，千秋万载永不凋。
⾸先，全句是个⽐喻；⽐喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋”⼜是夸，其中的“狂风……不败”⼜是对偶，因此，全句⽐喻中套⽤了夸、对偶。
②⼀站站灯⽕扑来，象流萤飞⾛；
⼀重重⼭岭闪过，似浪涛奔流，……（贺敬之《西去列车的窗⼝》）
两个分句合起来是第⼀个层次，是对偶；第⼀、⼆分句各是⼀个⽐喻，这是第⼆个层次；第三个层次“⼀站站灯⽕扑来”和“⼀重重⼭岭闪过”是⽐拟；第四个层次“⼀站站”、“⼀重重”是复迭。
③为什么洪⼭礼堂今天这样明亮？因为被你们初升的太阳——照亮！为什么我们⼤家⼼情这样激动？因为你们的青春给了我们⽆限希望！（徐迟《要叫⼤⾃然听从你们摆布》）
例④总看是对偶，对偶中⼜套⽤两个设问。
辞格套⽤，相互照应陪衬，使⼤的辞格有所借助，⼩的辞格所有增补，相得益彰。
例⼦还如：
1．连⽤：两个或两个以上同种辞格或异种辞格各⾃分⽴。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
例①先后是反复、拟⼈、拟⼈三种辞格，他们没有分布上的交叠。
2．套⽤：两种或两种以上的辞格⼀层套⼀层，有包含与被包含的关系。
②树缝⾥也漏着⼀两点路灯光，没精打采的，是渴睡⼈的眼。
例②总的是暗喻。中间套着两个⽐拟（这两个⽐拟⼜是连⽤的例）。
3．兼⽤：同⼀个语⾔⽚段，既是甲辞格，⼜是⼄辞格。
③有理⾛遍天下，⽆理⼨步难⾏。
例③从⼀个⾓度看是对⽐，换⼀个⾓度看⼜是对偶。
4．以上三种情况的同时出现
④队伍虽然出罗⽹，英不幸⼊铁窗。
例④总的看是对⽐和对偶，这是两种辞格兼⽤。“罗⽹”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连⽤。这两个连⽤的辞格被对⽐、对偶包含，这⼜是套⽤。
第九节修辞中常出现的问题
由于各种原因，修辞在具体的运⽤中也会出现下⾯的⼀些问题。
⼀、韵律配合不协调
（⼀）⾳节不匀称
例如：
①原⽂：他的命就是数学。
改⽂：他的⽣命就是数学。（徐迟《哥德巴赫猜想》）
例①原⽂中的“命”是单⾳节词，改⽂把“命”换成双⾳节词“⽣命”，这就与后⾯的双⾳节词“数学”配合得整齐匀称。
（⼆）平仄不相间
平仄是使声调悦⽿的重要条件。如果韵⽂不讲究平仄相间，使同声调的字相连过疏或过密，就会失去⾳韵美；⾮韵⽂也应适当调配平仄。例如：
①明⽩从前苦，⽅知今天甜。
②前年，桃花初开之时，他全家急匆匆南归家乡，访亲寻根。
例①前⼀分句的字是三平⼆仄（⽩是个古⼊声字，只是在后来派⼊到平⽣中去），后⼀分句的字都是平声。全句读起来就不顺⼝，听起来感到平直。如果把它改为“了解从前苦，⽅知今⽇甜”使平仄交替，就⽐较上⼝顺⽿了。例②全⽂22个字，只
有“访”字是仄声，⼏乎⼀平到底，语感上过于平板。把“初开”改为“乍开”或“初放”，把“急匆匆”改为“急切切”，把“家乡”改作“故⾥”，平仄错落，语感就⼤不⼀样了。
（三）押韵不和谐
诗歌讲究押韵，给⼈以回环美；如不押韵，就失去了这种美感。例如：
①原诗：⽯不烂抬起头，穷岭上，红灯出。
改诗：⽯不烂抬起头，穷岭上，红灯亮。（⽥间《赶车传》）
例①把原诗中的“出”变为改诗中的“亮”，就是为了押韵，增加了声⾳美。诗歌押韵不能单纯追求形式，为押韵⽽押韵，以免“因韵害意。”如果意思不明⽩，押韵也就失去作⽤。
⼆、词语选⽤不精当
（⼀）词语表意不确切
选⽤词语时，要特别注意前后的意义配合关系，否则表意就不确切。例如：
①⼭舞银蛇，原驱腊象，欲与天公试⽐⾼。（《沁园春·雪》初稿）例①是词的初稿，1957年1⽉《诗刊》正式发表这⾸词时，把“驱”改为“驰”，使“象”由被动变为主动，具有了⽣命⼒；以后，⼜接受臧克家的建议，把“腊象”改为“蜡象”，正好与“银蛇”相对，对仗⼯整，表意深刻。
（⼆）词语的感情⾊彩不相称
有些词语本⾝就带有明显的褒贬⾊彩，有时变换词的形式能附加感情⾊彩。这些词语调配得当，就能收到好的表达效果；调配失当，就会出现感情⾊彩上的问题。例如：
①“⽐去年都不如，只有五块钱！”伴着⼀副懊丧到⽆可奈何的嘴脸。（叶圣《多收了三五⽃》初稿）上句中的“嘴脸”，修订时，作者把它改为“神⾊”。因为“嘴脸”是指⾯貌、脸⾊，带有贬义，⽽作品中写的是贫苦农民，⽤中性词“神⾊”⽐较妥当。（三）词语的语体⾊彩不相称
有些词语常⽤于⼝语，因此就带有⼝头词语⾊彩；有些词语常⽤于书⾯语，因此就带有书⾯词语⾊彩。
例如：
①在劳动的过程中，很少⼈为了个⼈的什么去锱铢计较；倒是为集体做了些什么有意义的事情，才感到是真正的幸福。（吴伯萧《记⼀辆纺车》初稿）
例①中的“锱铢计较”⽐较深奥难懂，不常⽤，⽽改⽂把它换作“⽄⽄计较”，⼜常⽤，⼜通俗易懂。
三、句⼦表意不畅达
（⼀）句式选择不恰当
汉语的句式有多种，根据表情达意的需要，可以灵活选⽤。所谓句式选择不当，主要是指同义句式选⽤不当。
1.单句和复句⽅⾯的
原⽂：我们爱韶⼭的杜鹃像烈⽕……
我们爱韶⼭的杜鹃像朝霞……
我们爱韶⼭的杜鹃像鲜⾎……
我们爱韶⼭的杜鹃遍地开放……
改⽂：我们爱韶⼭的红杜鹃，韶⼭的杜鹃像烈⽕……
我们爱韶⼭的红杜鹃，韶⼭的杜鹃像朝霞……
我们爱韶⼭的红杜鹃，韶⼭的杜鹃像鲜⾎……
我们爱韶⼭的红杜鹃，韶⼭的杜鹃遍地开放……
（⽑岸青、邵华《我们爱韶⼭的红杜鹃》）
原⽂和改⽂是⽂章两个结构段开头的句⼦。原⽂是单句，改⽂是复句。为什么把单句改为复句？因为全⽂的主旨是“我们爱韶⼭的红杜鹃”，把单句改为复句，有利于突出中⼼，读起来语⽓舒缓，有助于抒发缅怀、喜爱、颂扬之情。
2.常式句和变式句⽅⾯的
原⽂：它为哥⼉和哥⼉的姊妹兄弟们不休不歇地歌唱。
改⽂：它接连不断地唱，为哥⼉，为哥⼉的姊妹们。（叶圣《画眉》）
原⽂是常式句，改⽂把状语“为哥⼉和哥⼉的姊妹们”拆散并后置？这就使句⼦的主语跟谓语中⼼靠近，结构紧凑，语⽓舒缓，更加突出了状语。
3.长句和短句⽅⾯的
原⽂：联系到解放后，周总理以⾃⼰的⼯资抚养过不少⾰命先烈⼦弟，但被抚养者直到长⼤成⼈，都只知道是国家抚养的事实，周伯伯的这种崇⾼品质，使我深受感动。（《深情忆念周伯伯》《师⼤学学报》）改⽂：解放后，周总理⽤⾃已的⼯资抚养过不少烈⼠⼦弟，⽽受抚养者直到长成⼈，却只知道是国家抚养的。周伯伯这种⾼贵品质，是多么使⼈感动啊！（《深情忆念周伯伯》中学语⽂课本）原⽂的“联系到……事实”中间有⼀个由复句形式充当的定语，读起来吃⼒不顺⼝。改⽂把原来的长句变成了
两句，删去了多余的词语，简练明快，突出了表达的对象。另外，原⽂末“使我深受感动”，只是从个⼈感受来说的，改为“使⼈感动”后，语意更深刻⼴泛，改⽂字数少了，句⼦的容量反⽽增加了。
4.散句和整句⽅⾯的
原⽂：度过了讨饭的童年⽣活，少年时在马房⾥睡觉，青年时代他⼜在岭荒⼭⾥混⽇⼦，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”！
改⽂：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房⾥睡过觉，青年时候⼜在岭荒⼭⾥混过⽇⼦。
原⽂是⼀个散句，前三个分句是由动宾短语、偏正短语、主谓短语构成，结构⽐较松散。改⽂是⼀个整句，由三个结构相似、语⽓⼀致的语句构成。句式⽐较整齐，也更有条理。
（⼆）句⼦不简练
1.语意重复
①原⽂：1000多万万颗，你⼀⼝⽓数下去，不休息，不停歇，得数1000多年。
改⽂：⼀千多亿颗，你⼀⼝⽓数下去，得数⼀千多年。（⽂光《字窗⾥有些什么》）
例①原⽂中语意重复。“⼀⼝⽓”就是“不休息，不停歇”的意思。改⽂删去“不休息，不停歇”简练明确。
2.词语堆砌
③你看，那⼀只只璀璨夺⽬、熠熠闪光、银光四射、晶莹耀眼的国产⼿表，构成了⼀幅幅五彩缤纷的图画。
这⼀例堆砌了不少漂亮的形容词，它们都是表⽰光亮耀眼的意思，选⽤⼀个“璀璨夺⽬”也就可以了。另外，“五彩缤纷”是指颜⾊繁多，⾮常好看，⽤来形容⼿表是不贴切的。
（三）句⼦表达不连贯
1.分句之间脱节
①由于树⽊茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听了马蹄声，⼭上的敌军才鸣报警。
2.句⼦之间脱节
③他敏感、机灵，脑⼦反应很快。⽆论遇到什么事情，都能随机应变，化被动为主动。在政治运动中，他表现得更为突出，每次都当上积极分⼦。⼈们称他“⼀贯正确”。
这个句有四个句⼦，孤⽴地看，前三句都是褒义句，后⼀句是反语句。前后连起来看，句意背谬，不衔接，语⽓很不协调，应当改写。
四、辞格运⽤不恰当
由于各种原因，有些辞格在运⽤当中常会出现错误。这些辞格主要是⽐喻、⽐拟、借代、夸、仿词、对偶、排⽐、顶真、映衬、设问等。
缅怀烈士的句子短而精（⼀）⽐喻不当
①今晚，在⼈民公园，我们狂欢。⼗万⼈像蚂蚁⼀样，挤成⼀团。
例①有四个分句，第⼆分句是以我军为主语的被动句，后两个分句是以敌军为主语的主动句，前后⽂意脱节，不连贯。第⼆个分句可改为“敌⼈没有发现我们的骑兵队伍”，删去第四分句的“⼭上的敌军”。
喻体表达的思想感情是错误的。例①把狂欢的⼈们⽐做“⼀团蚂蚁”形象不美，⼜有贬义⾊彩。
（⼆）⽐拟不当
①⾕穗已经黄了，沉甸甸地垂着。我们⼀镰⼑⼀镰⼑地割着，⼤⽚⼤⽚的稻⼦倒下了。⽥野⾥⼀⽚丰收的景象。剩下的⽥头⼀⼩块没割的稻⼦，都低下了头，愁眉苦脸，忧⼼忡忡。.
②秋⾬跳着欢快的舞，⼀下就是⼏天，什么活也⼲不了，真闷死⼈。
这两例⽤了拟⼈的⼿法，但是拟⼈与描绘的环境⽓氛不协调，例①是“丰收景象”的环境，⽽⽤拟⼈的⽅法描写了“⼀⼩块没割的稻⼦，都低下了头，愁眉苦脸，忧⼼忡忡”这很不相宜。例②是秋⾬连绵，闲呆着没事⼲，使⼈烦闷，这⾥却⽤拟⼈⼿法给“秋⾬”以欢乐的动作和感情，这和⼈物的⼼情是很不协调的。
（三）借代不当
①三⼗多颗⼼，就在这块新耕耘的⼟地上踏出了⼀条新路，不到⼀个⼩时，把堆积在路边的⼀堆粪肥担到了⼤车进不去的地块。
这⼀例⽤了借代⽅法。⽤“⼼”代替“⼈”缺乏明确性和代表性，很容易让⼈误解。.
（四）夸不当
①那年黄梅季节，呼和浩特⼀带⾜⾜有五六⼗天阴⾬不断，⾕⼦、⾼粱都霉烂，连⼈也发霉了。
这例中⽤了夸⼿法，但夸是违背现实的。呼和浩特⼀带终年⾬量稀少，说“⾜⾜有五六⼗天阴⾬不断”，甚⾄说“连⼈也发霉了”。这种夸缺乏真实基础，成了假话。
（五）仿词不当
①这项⼯作的意义不是很渺⼩，⽽是很渺⼤。
这⼀例的“渺”本⾝是“微⼩”的意思，与“⼩”相搭配是合理的；若与“⼤”搭配，“⼜⼩⼜⼤”，⾃相⽭盾，这是⽣造词。
（六）对偶不当
①公园⾥，⼈喧闹，⼩孩嬉笑；百花争艳，桃争娇，⼀派春意盎然的景象。
这⼀例中有些词语的意义有包容关系，对偶不当。这⾥的“⼈”包括了“⼩孩”，“百花”包括了“桃”，因⽽“⼈喧闹”和“⼩孩嬉笑”“百花争艳”和“桃争娇”各是两个相对的表意围⼤⼩不同的语句，不宜构成对偶。下⾯两句更不宜作对偶看：
（七）排⽐不当
①为了严防敌⼈进犯，我们要坚决保卫好海防线！我们的海，是⼈民的海；我们的防，是⼈民的防；我们的线，是⼈民的线！上例为了使⽤排⽐句，故意乱拆词语，以致“我们的防……”和“我们的线……”两部分意思含糊，表达⽣硬。
（⼋）顶真不当
电影散场后，我徒步回家，回家路上骤然落⾬，⾬越下越⼤，⼤⾬把我淋成了落汤鸡，落汤鸡的我很狼狈！
这段话的意思很简单，既没有什么相互依存的事理上的在联系要说明，也没有什么深厚的情意可抒发，由于滥⽤顶真，弄得⽂字牵强、⽣硬，也很拉杂。这段话可以改成：
电影散场后，我徒步回家，忽然下起⾬来，并且越下越⼤，把我淋成了落汤鸡，好狼狈啊！
（九）映衬不当
①⼀场夜⾬，洗落了天上的尘沙，燃烧的朝霞，放射出万道霞光，清凉的展风，吹来了野花的⾹味。这诱⼈的⾼原美景，使⼈多么醉啊，我不禁想起了那景⾊⼀样美丽的同⽼根据地⼈民相处的⽇⼦。
这⼀例⽤了映衬⼿法。但它过分地渲染了陪衬事物，被陪衬事物反⽽不突出了。可以改为：
⼀场夜⾬，洗落了天上的尘沙。燃烧的朝霞，放射出万道霞光。清凉的展风，吹来了野花的⾹味。这诱⼈的⾼原美景，使⼈多么醉呀，然⽽使我更醉的是那同⽼根据地⼈民相处的⽇⼦。
（⼗）设问不当
清晨，你⼀⾛进公园就可以看到有的在打太极拳，有的在舞剑，有的在对⼑等等。这就是我国具有民族风格和悠久历史的武术运动，它深受⼴⼤众的喜爱。可是，你是否知道舞剑对⾝体有什么好处？武术有什么容？太极拳是怎样产⽣的？
这⼀例后半部⽤了三个设问句，但语义层次不清，语序不对，缺乏条理。第⼀和第三设问句说的是武术中的具体项⽬，第⼆设问句说的是武术这个总项⽬。这三个设问句在容上有互相包容的关系，不应当把⼤的概念放在当中，硬把它们连在⼀起。如果调换语序，改为“你是否知道武术有些什么容？舞剑对⾝体有什么好处？太极拳是怎样产⽣的？”这样条理就显得清楚，意思也就更明确了。
第⼗节语体
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