统编版二年级《蜘蛛开店》教学设计
教学目标：
一认识店蹲，记等15个生字，积累喜欢的词语。
会写，店决定，等九个生字，中的一个。
正确流利，有感情的朗读课文。
教学准备：
多媒体课件。
头饰。
田字格。
教学重点：
正确认读15个生字。
按正确的笔顺书写九个生字中的一个。
教学难点：
在读课文识字的基础上，体会蜘蛛做事不能持之以恒，遇到一点事就退缩，启发学生做事，要持之以恒，并在此基础上展开想象，续编故事。
教学时间：2课时。
谜语导入，揭示课题。
猜谜语揭示课题。
师：同学们，老师知道你们都喜欢猜谜语，今天我们就先来猜个谜语。
课件出示：
先修十字街，后造八卦台，主人中堂做，恭候客人来。
师读谜面，生猜谜底。(谜底：蜘蛛，)
板书课题：20蜘蛛开店。
生书空，师边写边问，蜘蛛左边为什么是虫字旁？
生：蜘蛛和小昆虫有关，所以是虫字旁。
师：提醒开字第三笔是竖撇，学生齐读课题，纠正拉长音，读时要干净利落
二、初读课文。
1、听录音。
2、标出自然段。
3、边听边想，蜘蛛开了什么店？
生：听课文，师巡视，纠正坐姿。
师：同学们听得可真认真，师提出问题，课文有几个自然段？
生：共11个自然。
师：蜘蛛开了什么店？
生1：口罩编织店。
生2：围巾编织店。
生3：袜子编织店。
生回答师板书。
出示课文早知道。
三、学习生字新词。
1、课件出示带拼音的生字词语。
2、要求学生，读时注意平舌翘舌，整体认读音节。
3、学生自由读。
4、早生读第一行，说出读得好的地方，适时鼓励。
5、同样的方法读其他生字。
6、去掉拼音开火车读。
7、提问用什么方法记住这些生字的？(加一加，换一换) 如，加一加：忄＋亡=忙，纟+冬=终。
师生游戏。
足字旁加尊（蹲）生猜出后后做一个蹲的动作。广字头加占（店），引出店字，观察在田字格中所占格式。生1：第四笔写在竖中线上，第五笔写在横中线上。
生2：第一笔“点”写在竖中线上。
9、我会写。
①、师范写，生书空，边写边介绍所占格式。
②、生先描红再写，互换交流写得好的地方（加星法）。
加深理解。师提出问题，蜘蛛为什么开店？
①、生自由读课文。
②、师课件出示相关段落。
③、进一步理解寂寞无聊。
④、用寂寞无聊说一句话。
⑤、指导生读出蜘蛛寂寞无聊的语气，（重读“每天，寂寞，无聊”）。
⑥、让生试读齐读。
深化感悟。
1、学习第四自然段。
2、体会织口罩的艰辛，从一整天终于中体会。
3、提问蜘蛛织口罩遇到的第一位顾客是谁？
（预设）生：河马。
师：河马的特点是什么？
生：嘴巴大。
用终于说句子，体会织着口罩的艰心。
师蜘蛛给河马织口罩用了一整天的时间，它还会继续织口罩吗？
（预设）不会。
3、课件出示长颈鹿，生说长颈鹿的外貌特点。
4、引导学生读第七自然段，并出描写长颈鹿外貌的句子。（生：只见身子不见头。他的脖子和大树一样高）。
5、生读第七自然段，读出长颈鹿的脖子长。
6、引读第八自然段，体会织围巾也不容易。
师：从哪几个词语中能看出织围巾也非常的艰辛，（预设）织啊织，长长的。
师：从哪几个词可以看出织围巾用的时间长？
（预设）“足足，一个星期”。
1、师范读体会织围巾也非常艰辛、
2、围巾织完后蜘蛛累得趴倒在地上，蜘蛛还会继续织围巾吗？
（预设）生：不会。
师：织围巾也遇到麻烦了，这可怎么办？
生：织袜子。
师：当蜘蛛看到顾客后会怎样？从课文中出相应自然段读一读。
生：匆忙逃跑。
师：1、蜘蛛开店的结果怎样？
2、课件出示示意图。
3、生看图说蜘蛛开店的结果。
师小结：你觉得蜘蛛是一只怎样的蜘蛛？
生1：三心二意。
生2：不爱动脑筋。
生3：朝三暮四。
五、叙述课内容。
生：口罩店，因为遇见大嘴巴的河马，蜘蛛用了一整天的功夫给河马织了一个口罩，蜘蛛决定不卖口罩，
卖围巾，围巾店遇到的第一位顾客是长颈鹿，蜘蛛用了一个星期，给长颈鹿织了一条围巾，最后决定卖袜子，当他看到蜈蚣时，吓得匆忙逃跑。
六演一演，为续编打基础。
分发道具。
分角表演。
生1：蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落下，好寂寞好无聊，我决定开一家口罩编织店，出示招牌口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
生2：这里有一家口罩编织店才一元钱，这么便宜啊，我要织一个口罩御寒，河马，敲门。
生1：顾客来了，当看到是河马，是心情不高兴了。
生2：蜘蛛，我要织一个口罩。
生1：好吧，做织的动作，边织边抱怨，你的嘴巴那么大，口罩好难吃啊，织好后给河马带上。
生2：谢谢你蜘蛛你织的口罩真漂亮。
生1：织口罩太难了，我还是织围巾吧，围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
生3：天越来越冷了，我要织一条围巾，这里正好有一家围巾编织店，我要织一条防寒，敲门。
生1：顾客来了，当看到长颈鹿时，心情不高兴了。
生3：蜘蛛我要织一条围巾。
20大开多久生1：迟疑好吧，边织边抱怨围巾太长，太难织，织完后累得趴倒在地上，决定织袜子，招牌又换了，袜子编织店每位顾客只需付一元钱。
生4：蜈蚣敲门.
生1：顾客来了(高兴)，刚看到是蜈蚣时，吓得匆忙跑。
表演结束，师质疑蜘蛛会不会一直呆在网上，接下来会发生什么事？大胆想象去编故事。
生1：蜘蛛回到网上想啊想口罩按大小收费。
生2：蜘蛛的眼睛多，可以开侦探店帮忙人。
生三：围巾的价格该按长短收费。
生4：袜子按双数。
生5：蜘蛛继续做害虫，把捉到的害虫卖给青蛙，小鸟他们吃。
师总结：蜘蛛开店三心二意一事无成。
七、课后作业。
把蜘蛛开店的故事讲给爸爸妈妈听。
积累好词佳句。
板书设计：
口罩围巾袜子
河马长颈鹿蜈蚣
一心一意
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