小学美术六年级下册14《电脑美术—电子报》教学设计
课时教学设计
课题
电脑美术-电子报
课时
第1时
教材分析电子报刊制作
本节课是设计制作课。由于手抄报和板报设计都是校园文化生活的重要组成部分，手抄报和板报它们两种形式不同，也就是说板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，为了使学生这块宣传阵地更好地发挥作用，提高设计水平和广大学生对手抄报和板报的鉴赏水平，要让学生了解手抄报版面构成的要素，设计原则和如何装饰美化从而进一步提高进行审美创造的愿望。面对新课标，旧教材的现状，本着创造性使用教材培养学生创造意识新理念。因此我将本课以板报的形式来进行教学。至于本课的教学目标，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的核心是课堂教学的最终目的。也是课堂评价的主要依据。
学情分析
高年级的学生对艺术课探究有着极高的热情，都愿意积极参与并动手绘制图画，针对学生的特点，本科教学中我主要采取“启发引导法”，以实例为线索充分利用图画不断采用欣赏启发归纳相结合的教学方法，在老师展示的实例中调动学生的积极性，使每个学生都能积极参与，真正做到面向全体并提高不同层次的学生。即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
教学目标
1.学习版面构成的基本要素和版面设计方法。
2.提高学生版面设计能力。培养学生观察、想像、创造思维能力。
3.鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作。
教学思路
本节课引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电
脑美术的兴趣和热情。使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
教学重点难点
教学重点：版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。
教学难点：版面的整体布局，及报头的设计和装饰美化，学习难点整理板报布局和图案搭配。
教学准备
教具：课件
  学具：电脑
教学过程
一、引导阶段
这堂课我们来讨论一下与黑板报内容相似的另外一种报的题材，大家看一幅画来告诉我，我们将要学习的是什么？(展示图片）
生：手抄报！
大家回答的非常好，非常正确。是手抄报！这就是我们这节课的课题，接下来我们要围绕手抄报进行交流与学习。当我把图片贴出来的时候，大家一眼就能认出这是手抄报，没有人说这是海报，也没有人说这是连环画，说明大家都对手抄报的一些特点有所了解，那么有没有人可以总结一下手抄报到底是什么，有什么用途呢，可以小组讨论一下，告诉我答案。
请举手的同学站起来发言。
同学们回答的都很好，总结在一起就是对手抄报最完整的诠释，那么老师大家的观点总结概括起来，咱们给它一个准确的定义。（播放课件）
（设计意图：欣赏图片，了解手抄报，让学生对其所学内容有初步的了解）
二、发展阶段
1.版面内容
现在我们再回过头来看一下老师设计的手抄报的版面，它由哪几部分组成？
请学生讨论、交流，教师指导。
得出版面是由：
刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名组成，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小。刊头既然是手抄报的主题，那一般我们可以把它放在什么地方呢？
（请学生讨论回答）
可放在左上、又上、中心、中上等。
但无论放在哪里，刊头一定要突出，刊名一定要醒目，设计的时候要运用我们之前所学过的艺术字表现形式来表现。插图一定要贴合手抄报主题，比如庆国庆，庆元旦我们可以选择一些喜庆的图案，灯笼鞭炮都可以。植树节就可以多添加植物动物，或者小学生植树的图案，切记不要让图案与主体思想不符合。
文章（标题和文字）：是手抄报的主要部分。每一篇文章应有一个标题：是指每篇文章的题目。文章的抄写要做到：①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。
③插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有 “画龙点睛”之效。
花边是手抄报中不可少的。重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
2. 手抄报制作一般制作步骤
好了，我们了解了手抄报的组成部分，接下来就进入另外一项相当重要的环节，如何设计手抄报。手抄报制作一般步骤:
总体构思:办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
准备阶段:一张白棒纸；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
版面设计: 版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：
（1）留出“天干地支”，一般上下左右各留出2cm。安排好刊头的位置，可用铅笔轻轻地画好框线。
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；   
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主，以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，另外，报面始终要保持干净、整洁。
抄写过程：文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；书写要工整。
美化装饰：抄写完文章后，即可进行插图、花边的绘制，将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
3.图片展示
展示一些学生优秀的作品。（课件）
这些都是一些学生作品，我们拿来欣赏借鉴一下，抽出几张，同学说说他们画的好，好在哪里？你们有哪些可以借鉴的地方。
教师在黑板上做示范，学生交流，小组讨论，试着设计一幅画。
（设计意图：通过介绍手抄报的版面内容和制作步骤，让学生深入了解手抄报，从手抄报的组成入手进行设计，符合学生的认知规律）
三、实践阶段
看大家都迫不及待了，那么现在把剩下的时间留给你们。给学生提供创作主题：
1. 畅想创作主题。
2.制作手法可以自行选择。
3.画面整洁，有良好的创作习惯。
（设计意图：不限制的主题，引导学生大胆创作自己感兴趣的内容，给予同学们更多的自主创意的空间。）
四、展评阶段
分小组进行讲评，在制作手法，制作创新的方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习。
（设计意图：通过生评、自评和师评，对学生的手抄报给出评价。不是每个同学都能创作成功，还要关注课堂上那些不太出的手抄报给出建议和鼓励。）
五、拓展阶段
同学们，我们今天学习了手抄报的制作方法，课下可以去了解电子报的相关知识。（设计意图：可以合理的使用不同的软件创作电子报）
六、板书设计
第14课  电脑美术——手抄报
版面内容：刊头、插图、标题、花边、文字
                  制作步骤：总体构思、准备阶段、版面设计、抄写过程、美化装饰
（设计意图：这节课的板书设计简洁明晰易懂。）
学生学习效果评价
课堂参与度：六年级学生在授课过程中参与度比较高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中。
目标达成率：同学们对本课中要求的知识点能掌握，能运用所学知识设计手抄报
作品创意性：三分之一的同学能在掌握基本方法的同时加入个性化的创意，完成与众不同的手抄报。
情感提升：课堂上的全心投入给同学们带来了很大的成就感，在展示环节同学们积极踊跃，都想来展示自己的作品，本课提升了同学们感知美、创造美的能力。
课堂习惯：课堂养成习惯较好，能正确绘画工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。