描写神态心情的词语有哪些
描写神态心情的词语有哪些
    神采奕奕满面春风满面红光神采飞扬神自若
    炯炯有神和颜悦和蔼可亲精神焕发心平气和
    平心静气泰然自若聚精会神全神贯注目光炯炯
    神气活现神气十足悠然自得毕恭毕敬喜上眉梢
    兴高采烈忍俊不禁哑然失笑笑容可掬谈笑风生
    嫣然一笑笑逐颜开谈笑自若兴致勃勃眉开眼笑
    捧腹大笑目瞪口呆毛骨悚然愁眉苦脸没精打采
    六神无主将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失
    忸怩作态恼羞成怒洗耳恭听举止失措心不在焉
    神思恍惚垂头丧气屏息凝神眉来眼去怒不可遏
    热泪盈眶大惊小怪大惊失大惑不解从容不迫
    怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于破涕为笑
    唉声叹气哭天抹泪哭笑不得惊慌失措惊慌失措
    疾言厉冥思苦想得意忘形得意洋洋惊恐万状
    慌手慌脚愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚横眉冷对
    嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂
    面面相觑垂头丧气没精打采昂首挺胸眉飞舞
    昂首挺胸惊慌失措漫不经心嬉皮笑脸双目如潭
    垂头丧气没精打采怒气冲冲呆若木鸡白净爽滑
    处之泰然半信半疑自言自语喃喃自语若无其事
    沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决火眼金睛
    局促不安幸灾乐祸若有所失若有所思受宠若惊
    狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒面红耳赤
    虎头虎脑眉清目秀满头银发
    一、兴奋
    悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑
    动人心弦情不自禁心潮澎湃
    激昂慷慨慷慨激昂
    二、敬佩
    感激涕零感恩戴德谢天谢地
    没齿不忘感同身受
左手号右手鼓打一成语    三、懊丧
    垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒
    万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望
    四、悲愤、致哀
    心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人
    五、愤慨
    怒不可遏怒形于怒火中烧忍无可忍
    六、愁
    欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望
    兴高采烈兴致勃勃乐不可支
    心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜
    七、忧伤
    愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡
    忧心如焚心急如火郁郁寡欢
    八、烦乱
    坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱
    心烦意乱六神无主七上八下
    神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失
    惘然若失长吁短叹度日如年
    如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮
    一1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
    2.仇恨，像是怪兽通常毁灭着我的心，并使我不恩饮食，坐立不安。3.辛辣味熏得我直翻白眼，怨得牙根直发麻，手指骨节肿，想要暴打他一顿。
    4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。5.看着这景象，愤怒的人如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅二他吓得面如土，舌头僵住了，说不出话来冷若冰霜，令人生畏窘得面脸通红，不知如何是好聚精会神地苦苦思索兴奋得面脸通红只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
    老师看见题后，喃喃自语，习惯地把左手的大拇指放到嘴唇下面往复移动，思索着。他习惯地用双手拳着朐，像是人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才过来玩儿。
    他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。她笑了，圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花.（1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面（3）描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地
从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作，最重要的是注意观察。
    在日常生活中要格外注意安全，观测周围各种人形形的犯罪行为动作，特别必须特别注意相同的人的动作特征，把握住特征认真地反反复复地展开观测。例如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地紧邻它。
    靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
    他卧床，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地旋转，寻“突围”的机会。忽然他大力推进了步伐，一会左拐，一会右碾，冲过了两层防线，走进篮下，一个虎冲，起身投篮，篮球在空中划出了一条可爱的弧线后，不偏不倚地落到筐内。
    捉蝴蝶、打篮球，都是常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。
    上述两段描绘，由于作者观测认真，把捉住蝴蝶，打篮球的动作、神态写下得栩栩如生。二、就是必须把握住最能够注重人物特点的动作描绘。
    请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。
    他战战兢兢挑下眼镜，用衣服的袖口随手擦拭了擦拭镜片。“嗯嗯……”他刚必须讲话，忽然想到了什么，手忙脚乱地在盘子里打听了打听，又匆匆往口袋里缴了缴，拿起了一盒火柴，这才安心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别嘹亮的声音说道：“现在已经开始看看老师搞实验！”教室里踢得乌烟瘴气。
    毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
    几个也都像是木头一样，绑在那里了。老人的双手很轻巧。
    一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
    接着，又在上面擦拭，渐渐划出了人的头、身和腿。他左手托起这个泥人，右手在头上面把玩着，不一会儿，泥人穿上了一顶偏偏的帽子。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。