构建低碳校园[优秀范文5篇]
构建低碳校园[优秀范文5篇]
第一篇：构建低碳校园
构建低碳校园
湖南师大附中星城实验中学 张新武
在党的第十六届五中全会上党中央明确提出建设资源节约型、环境友好型社会。资源节约型社会是整个社会经济建立在节约资源的基础上，其核心内涵是节约资源；环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。改善地球生态环境，使全球的气温不再持续升高，气候灾难尽量减少，已是迫在眉睫的事情。作为地球母亲的儿女，我们每一个子民都有责任、有义务来保护自己的母亲，保护我们自身赖已生存的家园。而节能减排、低碳生活是减缓气候变暖、减少气候灾难的主要办法，那么身为人民教师的我们就应该从自我做起，从身边做起。以科学发展观为指导，以加强管理和宣传教育为抓手，节能减排，多措并举，共同构建绿、节能、低耗为主要特征的低碳型学校。
一、大力宣传节能低碳生活的重要性和必要性
通过班队会、国旗下讲话、制作横幅、张贴宣传画、办黑板报等形式向全校师生宣传节能减排、低碳生活的重要性和必要性。向全体教师倡导：少开一会电脑，多养一些花草，学会旧物利用，尽量一物多用，多进行“低碳生活”渗透教育等活动，增强教师身体力行、低碳教育从细节做起的意识。通过搜寻一些自然灾害带来严重灾难的一些图片和影像资料，组织学生观看，并向他们讲解其发生的原因，引导广大青少年学生科学了解全球气候变化的基本事实，让他们通过观看这些触目惊心的灾难画面，从而意识到节能减排、低碳生活的必要性。教育师生不仅要做低碳生活的宣传者，更要做低碳生活实践者，从教师到学生，从校园到家庭，在全社会形成人人节能减排，崇尚“低碳生活”的良好氛围。
二、开展特活动，宣传“低碳生活”
我们可以组织学生通过一些活动的开展来贯彻落实这一理念，让他们从自我做起，从身边做起。如：我们可以开展“节能减排、低碳生活进校园、进家庭”，“能源紧缺体验日”，“弯弯腰，让我们的校园更美丽”，“低碳校园，从我做起”等活动，在全校师生中大力倡导节能、低碳和环保的理念，引导每一个学生和家庭形成健康、文明、节约、环保的生活方式，并通过
学生家庭影响社会，通过社区带动全社会参与节能减排工作，促使低碳理念家喻户晓，成为广大公众的生产生活习惯。还可以组织学生利用周末和寒暑假开展社会调查和科学体验及探究活动，针对日常生活中与低碳要求不相吻合的现象，进行调查研究，统计分析，并提出一些合理化建议，出一些低碳生活的“金点子”，并以调查报告的形式呈现活动结果。通过这些活动的开展来培养学生的节能减排理念，强化学生的低碳生活意识。
三、积极教育引导学生做一位名副其实的“低碳生活小标兵”
低碳生活是低能量、低消耗、低代价、低成本、低开支的生活，低碳生活是一种绿、健康、环保、安全的生活方式，它呼唤人们从生活的各个细节出发，节约地球上的有限资源，保护地球环境，关心地球健康，它要求我们每个人都要低消耗、低排放，以减少温室气体的产生，从而减轻地球的负担，保证地球生态环境不再恶化。因此，我们要教育学生做一位名副其实的低碳生活的倡导者和践行者，在日常生活中尽量做到以下几个方面，争做“低碳生活小标兵”。
1、节约用水用电，科学合理分类存放处理废物、垃圾
我们要教育学生，不管是在教室、办公楼、食堂、寝室、浴室，都要养成人离随手关灯、拔插头、关水笼头的习惯。特别在教室里，有灯、电脑、投影仪、喇叭、风扇、饮水机等电气设备，有些班级教室里没人，可教室的灯还是全亮着；下课的时候多媒体没关，有时厕所里的水笼头开着也不会顺手关一下。这些都是对资源、能源造成极大的浪费。因此，我们得教育学生从小养成节约用水用电的习惯，并了解一些节水节电的小窍门，尽量节约每一滴水、每一度电。同时还要教育学生平时把废旧物品、垃圾分类存放处理，杂物间可以摆放可回收的、不可回收的、污染环境的三个小垃圾桶，这样既可以做到资源回收和废物利用，又可以培养学生的环保意识。
2、节约粮食，倡导绿生活
在学校食堂，我们可以张贴一些节约粮食、倡导健康生活方式的标语，引导学生尽量节约，不要浪费粮食，吃多少，买多少。在外面用餐时，吃不完的可以打包，免得浪费。爱护花草树木，多多植树种草，不攀折，多除杂草，既可以节约，又是一种健康的生活方式。
3、节约纸张，尽量少用塑料袋和一次性餐具
大家都知道造纸是一项污染很重的工业，同时它又要消耗大量的森林资源，而我们的学生在学习、生活中浪费纸张的现象极为严重。如教科书、作业本都是一次性使用的，从节约的角度出发，我们应提倡循环利用，尤其是教科书，自己用完了可留给学弟学妹，作业本、资料都要双面用，这样既节约了资源又保护了环境。还有些家庭经济条件好的同学购物是没有节制的，而且吃的、穿的、用的都要名牌，其实这也是一种极大的浪费。因此，我们要教育学生尽量做到节俭购物，理性消费，少用塑料袋，拒绝使用一次性筷子和餐具，还可以把自己不用的生活用品比如：学习用具，课外书籍，衣服等捐献给贫苦地区的学生！做一个真正的并且有爱心环保主义者。
4、平时多加强体育锻炼
好几次学校集会都出现学生身体不适，甚至晕倒的情况出现。如果我们平常出行时多骑单车，多步行，少坐车，既可以锻炼身体，又可以减少二氧化碳等废气的排放量，真可谓一举两得，何乐而不为呢？因此，我们要教育学生平常多以步代车，这样既节能又环保，既减排又健身。
很多人把低碳看成是一项很壮观很费精力时间的事情，或许还会有一种非自己能力所能及的
力不从心的想法。其实，倡导低碳生活并不需要有多大的雄心壮志，只要养成良好的生活习惯，从自己身边的每一件小事做起，我们的校园将是一个真正意义上的低碳校园。也可以为保护地球做出自己的绵薄之力，而将每一个人的绵薄之力汇集起来，真的可以为人类生存的地球健康作出巨大的贡献。
第二篇：校园低碳
校园低碳活动策划书
二十世纪六，七十年代，随着各国环境保护的深入，环境问题已成为重大社会问题。而气候变化造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候变化背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。2008年世界环境日的主题改为：“改变传统观念，推行低碳经济”。2009年12月7日—18日召开的哥本哈根世界气候大会，192个国家的环境部长和其他官员们就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。2010年3月5日召开的两会，低碳也成为会议的热门话题。这些都提醒着全世界注意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消费市场、大量的纸张只是单面使用等，可见
宣传和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。
一、创意亮点：
1．制作宣传图标，扩大宣传力度，使图标成为江城百姓减碳的标志。2.通过网络等形式向全院征集“减碳金点子”，将收集到的金点子通过多种媒介向社会公布。
3．进入小学，进行低碳环保知识宣传，开设“环保课堂――教你减碳”，从娃娃开始保护生态环境。
4．招募志愿者，走出校园，深入社区，宣传减碳常识，让减碳意识更加深入人心。
二、公益目标：
掌握基本低碳知识，培养社会公益实践的基本技能，在减碳活动中起到模范带头作用。培养参与公益活动的积极态度和减碳意识，教授身边人日常减碳小窍门，向身边的人传播环保知识。
在校学生认识减碳的必要性，树立正确的低碳意识，推己及人，倡导良好的低碳学习与生活
状态。
社区居民普及低碳知识，推广正确的低碳生活方式，使家庭的日常生活经济又环保。营造本地区社会众的低碳生活模式，促进整个城市的低碳生活的持续发展，并向其他地区推广。
四、志 愿 者：在校学生
五、前期宣传准备：
1、开通活动博客（主要是团队成员负责），其内容主要包括：（1）活动的简介，以及各次活动的策划、报道、图片及总结。（2）有关全球变暖产生的负面影响（包括文字、图片、视频等）。（3）有关低碳生活，节能减排等方面的环保知识。
低碳环保小窍门2、搜集整理资料，扩大宣传力度，其主要内容包括：
（1）搜集整理低碳生活，节能减排等环保知识，制作宣传手册。（2）征集低碳生活宣传图标，并订制成标签。（3）制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。
3、寻政府、媒体及合作机构的支持赞助（主要参与者为团队成员）
（1）与吉林市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。
（2）联系都市110电台及新浪吉林网等媒体，对活动进行跟踪报道，扩大社会影响力。（3）联系中国移动公司吉林分公司，为活动提供资金支持。
4、制作调查问卷（主要参与者为团队成员及学校志愿者）
（1）搜集整理低碳节能的环保知识，了解大学生的日常生活方式。
（2）通过与居委会协商，了解社区居民对低碳和节能减排等方面环保知识的了解程度以及生活中减碳方法的使用现状。
（3）根据不同人，制作不同的科学的调查问卷。
六、活动概况：
（一）活动内容
4月中旬启动宣传活动。制定活动主题和拟定活动策划书，通过广播站、海报、条幅、学院网站，公众媒体等宣传活动，并制作宣传图标。举行该主题活动的启动仪式
4月下旬邀请相关环境专家为我校学生进行讲座。并准备开展“低碳知识竞赛”活动，提高学生对低碳的认识。

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