保护环境主题教学设计方案7篇
保护环境主题教学设计方案7篇
保护环境教学设计方案（篇1）
  活动目标：
  1. 让小朋友知道动物可以保护环境。
  2. 使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4. 发展幼儿的动手能力。
  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  1. 活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。
  2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。
  活动过程：
  1. 出示地球仪，让幼儿观察。 小朋友，今天这里来了一位客人，你们想知道是谁吗？
  2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要招聘清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给难住了，小朋友最聪明了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗？
  3. 小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本领，他们是怎样来清洁地球的？
  4. 教师完整讲述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。
  5. 比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同？
  6. 师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的？
  7. 幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。
  8. 故事表演。老师：“小朋友”成功的招聘了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍然每天在为我们做好事，想想还有谁呢？赶快向地球公公汇报一下。
  9. 教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿要爱护小动物。
 
保护环境教学设计方案（篇2）
  活动目标：
  1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。
  2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。
  活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。
  活动过程：
  1、播放环境保护的儿歌。
  2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。
  （1）教师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。
  （2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
  3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。
  （1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
  （2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。
  （3）教师："看到有哪些破坏环境的行为呢？"幼儿讨论。
  （4）"有的人不知道这个节日，怎么保护环境？"鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
  4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。
  5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。
  6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。
  7、儿歌结束。
  活动延伸：
  1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。
  2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。
 
保护环境教学设计方案（篇3）
  活动目标
低碳环保小窍门  1.鼓励幼儿充分表达自己的意见。
  2.激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿科技的远大理想。
  3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。
  教学重点、难点
  1.保护地球从我做起，从生活中爱护环境、节水节电等做起。
  2.激发幼儿保护地球的意识。
  活动准备
  DVD、资料
  活动过程
  1、老师介绍地球目前的严峻情况。
  2、引导幼儿讨论，充分表达自己的的意见。
  3、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。
 
保护环境教学设计方案（篇4）
  活动目标：
  1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
  2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
  3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一
个，人类要保护好她”的道理。
  4、制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
  5、发展幼儿的注意力、观察力、想象力，培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
  活动准备：
  1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。
  2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。
  活动过程：
  一、开始部分： 请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。
  二、基本部分：
  1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。
  2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
  3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应 ”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

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