《我爱大自然》教学设计
一、设计思路
天的果实，冬天的白雪。冬去春来，夏去秋至, 大自然神奇地变幻着。日月星辰、风云雨雾、温度、彩，带给了人们阳光、鲜花, 带给了人们美好的一切。
人类离不开大自然。培养少年儿童热爱大自然的情感, 体验大自然的美好, 让他们到大自然中去寻觅、去探究, 受到大自然的陶冶, 歌唱大自然赋予人类的一切, 对正在成长的少年儿童来说是很有必要的。
描写大自然的精彩片段今天的少年儿童，好动, 好玩，对大自然充满了好奇。设计这个《我爱大自然》的综合实践活动, 给他们一个了解大自然、理解自然知识、活跃思维、学习课外知识的空间和机会, 借此培养他们对学习自然知识、探究大自然的兴趣。
二、活动目标
1. 引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力, 以及欣赏美、鉴赏美的能力。
2. 通过活动，激发读书、学习古诗的兴趣, 促使学生多看书、看好书，养成读书的习惯, 从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。
3. 通过活动，激发学生热爱大自然的情感。
4. 培养学生搜集资料、整合资料的能力。
5. 通过活动，培养学生团结协作的意识。
三、活动准备
1. 布置学生利用双休日，到一处景点（公园、花市、花园小区等）, 观察景点的情况, 或回忆自己旅游中印象最深的景点, 记下自己的感受。
2. 布置学生进行课外阅读, 收集古代诗人赞美、描写大自然的诗词, 摘抄描写大自然景的词语及精彩片段。
3. 上网或看书，查有关大自然四季变化的知识及其他有关大自然的知识。
四、活动过程（本次活动时间为两周）本次活动分三步进行:
（一）布置安排
1. 宣布此次活动的内容、目标、意义及步骤。
2. 分出活动小组。分小组进行讨论，讨论各小组准备怎样开展活动, 并制订出活动计划。
3. 各小组上交活动计划。
（二）中途检查（一周后）
1. 检查各小组收集资料的情况。
2. 各小组汇报收集资料的体会及经验。
3. 总结前段情况，布置下段任务，指出存在的问题，并给予指导。
（三）汇报成果
1. 利用媒体创设情景，调动情感。用课件展示大自然四季变化的美丽景：春天的鲜花、夏日的晴空、秋天的果实、冬天的白雪; 还有大自然中那美丽的自然风光。
提问：看到这美丽的大自然，你有什么感受?你准备怎样表达对大自然
的赞美和热爱呢?
2. 认识大自然。
(1) 你知道哪些有关大自然的知识? 各小组汇报收集到的有关大自然
季节变化及其他的知识。
(2) 大自然给你什么样的印象?(自由发言)
3. 欣赏大自然。
(1) 各小组派出组员谈你看到的优美景点的感受。
(2) 各小组派代表说说你最喜欢大自然的一些什么?喜欢一年四季中哪个季节?为什么?
4. 赞美大自然。
(1) 古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘大自然风光的诗词, 谁背一背?(看哪个小组背得最多)
(2) 现代的文人墨客又是如何赞美、描写大自然景的呢?请各小组派代表把摘抄到的精彩片段读给大家听一听, 看谁朗读得有感情。
A、组内交流，出最优美、最精彩的片段，制成投影片。
B、分小组轮流上台交流摘抄的片段，并投影显示。
C由摘抄者介绍为什么摘抄这一片段。
D大家评论：这些片段好在哪儿，精彩在何处？
5. 真情歌唱大自然(总结拓展)。
大自然是多么美丽，多么神奇! 它像一位高超的魔术师, 给一年四季
披上了多彩的外衣；它更像一位伟大的母亲, 献给人们无数的财富, 哺育着大地儿女。让我们一起唱一曲四季颂歌吧!
(1) 用你喜欢的方式来赞美、描绘大自然：画画、写感受、唱歌( 小组内进行) 。
(2) 全班交流。
(3) 最后播放一个表现大自然优美的风景片, 让学生尽情欣赏大自然的美好, 激发学生热爱大自然的情感。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论