人教部编版四年级语文主题阅读训练
第五单元
阅读主题
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
阅读方法
1.了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
2.学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
精彩片段
阅读《记金华的双龙洞》片段。
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜各异,( )不比作什么,( )很值得观赏。
1.在文中括号里填上合适的关联词。
2.内洞的特点可以用三个字来概括,即( )(多选)
A.黑 B.怪 C.大 D.奇
3.在描写内洞景时,作者用了“ ”“ ”两个词来衔接,使得描写更有条理和层次。
4.读完本段内容,我知道了“双龙洞”这个名词的来由,就是因为 ,所以此洞被称为“双
龙洞”。
5.根据作者的游览顺序排序。
( ) 游览外洞的情景。
( ) 在路上的见闻。
( ) 乘船出洞。
( ) 游览内洞的情景。
( ) 从外洞进入内洞的过程。
( ) 洞外的情景。
美文欣赏
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头
可观景，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”
1.给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
A．____________ B．____________ C．____________
2.九曲溪因“_______”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和_________；顺水漂流，一路经过_______→________→________→________。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。
3.下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（ ）
A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D．这句话流露出作者悠然自在的心情。
4.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
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阅读答案
精彩片段：
1.即使 也
2. A C D
3. 先 其他
4. 洞顶的石钟乳像两条龙,一条黄龙,一条青龙
5. 3 1 6 5 4 2
美文欣赏：
1. 风骨刚健 威武凛然 亭亭玉立
2. 九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭
3. C
4.表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。
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