《尊严》教学设计
海蛇补给基地教材简析：
“自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信。”这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事，在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物，后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。
教学目标：
1、认识本课何炅实际身高17个生字，学会其中15国际公祭日个，能正确读写下列词语：尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、许配。
2、有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。
3、从描写年轻人神态，动作，语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道理,从中感受“自尊者自立”的道理。
教学重难点
重点：从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道理，从中感受“自尊者自立”的道理。
难点:理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”
课前准备：
1中级会计师报考需要什么条件、课前布置学生搜集有关“尊严”的人生格言,小故事。
2、风雪声的录音.
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言,，后世以“嗟来之食”表示侮辱性的施舍。吴晗在《谈骨气》中引用这一故事为论据，说明了中国人民自古以来就是有骨气的。范晔《乐羊子妻》中的乐羊子之妻以这个典故奉劝丈夫要他做一个品行廉洁而有志气的人。讲做人要有尊严，今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。
二、学生自读课文
1.自学生字新词.
2.质疑问难.
3.想一想,课文只要讲了一件什么事
三、初步感知课文内容液晶电视的选择
1.检查生字新词的认读和理解.
2.师生共同解决疑难问题.
3.指名分节朗读课文.
4.指名概括课文的主要内容.
密组词(短文只要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了事物,赢得了做人的尊严)
四、课堂作业
1.抄写生字新词.
2.概括地写出课文的主要内容.
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