《布局设计》教学设计
甘肃省会宁县第二中学张虎林
●教材分析
《布局设计》是粤教版《多媒体技术应用》（选修模块）第二章第二节的内容。界面设计是多媒体作品设计的重要内容，包括布局设计、美术设计和交互设计。本课内容主要是讲授布局设计应遵循的一般原则与方法，其设计决定了多媒体作品中素材的表现形式与组织形式，也规定了界面的结构设计。
●学情分析
高一级的学生在学习了《信息技术基础》（必修模块）之后，对多媒体作品及其制作有了初步的了解与认识，另外，在第二章《多媒体作品的规划与设计》中也初步阐述了作品规划与设计的一般过程，同时也基本上掌握了一些作品集成的软件工具（如PPT）的具体操作方法。本节课，将学习布局设计的一般原则与方法，让学生设计出更美观、更完美的多媒体作品，同时也利用分层教学任务让更多的同学尽可能的掌握所学知识点。
●教学目标
知识与技能：明确布局设计在界面设计中的作用和目的。
过程与方法：通过作品布局设计掌握多媒体作品布局设计应遵循的一般原则与方法。
情感态度与价值观：培养学生自主学习和合作探究的能力，提升学生的审美能力以及作品评价的能力。
●教学重难点
重点：
布局设计在界面设计中的目的及作用；
布局设计应遵循的一般原则与方法。
难点：
布局设计中常见的排版技巧。
●教学过程
【课题导入】
师：随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫切，同时对信息的表现形式也投入了更多的关注。好
的表现形式能够更好地表达主题，使人产生深刻的印象。而多媒体作品能够把各种多媒体素材，通过相关的软件集成在一起，以生动、多彩的形式展现出来，表达一个确定的主题。今天，我们先来欣赏一个多媒体作品，看看它是如何表达主题的。
播放作品《父爱无边》
师：一副副温馨的画面感动着我们，也温暖着我们每个人的心，让我们感受到了父爱的伟大。这就是这部作品所表达的主题。那么请问多媒体作品主要通过什么来表达主题的（学生答：界面）
师：是的，多媒体作品最先展现给我们的是它的界面，一个好的界面通常能为作品带来更好的表达效果。今天，我们就来讨论一下多媒体作品的界面设计。
播放幻灯片《界面设计》
师：界面设计的目的在于合理地安排和组织需要表达的多媒体信息及其表现形式。通常，界面设计包括布局设计、美术设计和交互设计。这节课，我们主要学习界面设计的主要内容：布局设计。
播放标题《布局设计》
通过今天的学习，需要大家掌握布局设计的作用和遵循的一般原则，而且还希望大家能够提升自己的审美能力和作品评价的能力。
播放幻灯片《教学目标》
【新课教授】
布局设计应遵循的一般原则与方法
全国有哪些好的高中师：由于多媒体作品的创意、内容和使用对象不同，其布局形式也各不相同。首先，我们来完成第一个任务：对比两幅多媒体作品，看看哪幅作品可以更好地表达主题小组讨论其布局设计的特点。
播放幻灯片《任务一》，学生小组讨论。
板书课题：布局设计
师：现在我们请一位同学来跟大家分享自己小组的讨论结果。
师生互动，由特点引出原则
其实，通过刚才的讨论，大家已经基本上了解了关于多媒体作品布局设计应该注意的一些问题。这里，我们给大家总结了关于布局设计应遵循的一些原则和方法。
播放幻灯片《原则和方法》并讲解
板书四条原则
师：以上是布局设计的一般原则和方法，为了让大家更深刻地理解布局设计的具体操作，我们一起来学习一段微课：PPT布局的排版技巧。
播放微课：《排版技巧》
【制作作品】
师：微课中详细地介绍了PPT布局设计的排版技巧，结合布局设计的原则和方法，我想大家一定能够设计出高水准的作品来。下面我们请一位同学对学习包中案例作品的布局进行修改，大家看看他的操作跟自己的排版思路有何不同
学生演示
师：好，看来这位同学已经基本上掌握了布局设计的一般方法，我也看到下面有许多同学迫不及待地想大显身手。接下来，大家在学习包中选择自己喜欢的主题与素材，可以修改，也可以制作，完成自己的布局设计，并提交作业。给大家15分钟。
学生制作作品并提交作业
【作品评价】
师：好，大多数同学都已经完成了自己的作品。我们从中挑选几个来欣赏并根据评价表进行评价。
播放幻灯片《多媒体作品评价表》
学生评价——教师评价
【课堂小结】
师：对作品的评价就进行到这里，下面我们来小结本课。
播放幻灯片《小结》
师：这节课我们主要学习了布局设计的一般原则和方法：第一，界面布局应该有整体上的一致性；第二，界面要简明清晰；第三，注意突出主题；第四：注意文字显示的效果，文字不能过于密集，要注意适当的留白。根据以上原则和方法，再结合微课内容，希望大家在课后勤思考、多练习，就可以设计出赏心悦目、独具匠心的作品来。
师：其实，在今天学习的布局设计中，也包括一些关于彩的设计要点，更多地，有关颜选取、彩搭配和用要点等我们将在下一节课《美术设计》中继续探讨学习。
播放幻灯片《下节要点》
师：这节课我们就到这里，下课！
播放结束幻灯片
●教学反思
在《布局设计》这节课中，通过感恩作品《父爱无边》引入课题，利用作品内容与界面的“暖心”极大的增强了学生浓厚的学习兴趣。让学生感受到界面布局对于多媒体作品的重要性。
通过对比两幅作品的布局设计，学生讨论作品布局设计的特点，总结出布局设计的一般原则与方法，通过学习微课《PPT排版技巧》，让学生更深刻地理解布局设计中的具体操作。学生演示和制作作品让更多的学生参与到基本知识的学习和应用中。最后由学生和教师分别对学生作品进行评价，借助《多媒体作品评价表》让学生提升自己的审美能力和评价能力，是教学目标中情感态度与价值观的重要体现。
教学过程中学生独立思考，大胆创新，就能够制作出自己喜欢的作品。整个教学过程变得更加轻松、愉快，学生之间以及师生之间有着融洽的沟通和交流，为师生间积极互动、共同发展提供了
必要的环境。
但是，由于学生之间存在操作基础的差距，没有完全照顾到所有学生能力的个体差异性，虽然本节课设计了基础要求和拓展任务，让操作能力较强的同学通过阅读助学材料探究声音的回声和淡入淡出等特殊效果，但还是不能很精确的让每一位同学尽自己最大的努力掌握更多的操作技能，今后还需在分层教学这一方面做更多的探索，让每一位同学都获得自己最大的能力提升。
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