语言《乌鸦喝水》教案5篇
语言《乌鸦喝水》教案5篇
  出的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过写教案让教师更加注重教学的反思和改进，不断提升自己的教育素养，以下是本店铺精心为您推荐的语言《乌鸦喝水》教案5篇，供大家参考。
  语言《乌鸦喝水》教案篇1
  课题名称：
  乌鸦喝水
  活动目标
  1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情景下创编故事。
  2、通过实验验证，发展幼儿动手能力和分析问题的能力。
  活动准备
  1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。
  2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。3、饮料瓶子若干、4、统计纸
  活动流程
  一 、观看《乌鸦喝水》的课件，导入活动。
  1、观看课件前半段（乌鸦口渴，到一个装有半瓶水的瓶子）：小朋友，有一只乌鸦口渴了，它到一个瓶子，喝到水了吗?（没有）
  2、你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?
  二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
  1、小组讨论，将猜测的方法记录下来
  现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。
  2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。
  三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索如何喝到水实验，并记录。
乌鸦喝水还有什么办法能喝到水  1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报。注意不能把材料掉在桌上，（培养幼儿从小养成良好的操作习惯。）在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角，出现几名幼儿争当同一角时，让他们用猜拳形式来解决。
  2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导。
  3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述（哪些材料实验成功哪些材料实验不成功）

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。