大班乌鸦喝水教案6篇
大班乌鸦喝水教案6篇
                                               
    大班乌鸦喝水教案6篇。
                                               
    讲义、演示文稿等均为教师课前备课所需，现在是教师撰写教案的时候。教师需依据学生表现调整教案，是否有写教案的烦恼呢？小编编辑特为您准备了此处标题所述的内容，希望对您有所帮助！
    大班乌鸦喝水教案 篇1
    活动目的：
    1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
    2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
    3、培养幼儿的倾听能力和想象力
    活动准备：图片四幅
    活动过程：
    一、出示图片，引发幼儿兴趣
    前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？
    二、讲述故事并进行提问
    故事发生在哪里？
    那天的天气怎么样？（火辣辣）
    乌鸦怎么了？
    后来又发生了什么事？
    乌鸦遇到了什么困难？
    乌鸦都了那些小动物帮忙？
    你们能不能帮乌鸦想想办法呢？
    三、再次讲述故事，并进行提问
    乌鸦喝到水了吗？
    它想了一个什么样的办法。
    它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）
    如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？
    四、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
    如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？
    引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
    五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望。
    大班乌鸦喝水教案 篇2
    活动目标：
    1.知道有多种方法可以使瓶中的水位升高。
    2.能够发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入瓶中物体的大小有关系。
    3.愿意动脑思考，体验合作与探索发现的乐趣。
    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
    活动准备：
    大石子、小石子、沙子、贴有水位线并标有1号、2号的塑料瓶若干、漏斗、小勺子、小抹布、小组活动记录单
    活动过程：
    一、活动导入，讲述乌鸦喝水的故事，引起幼儿兴趣
    二、交流验证，知道“填石头”能够增高水位
    1.提出问题：刚才的故事中，小乌鸦用什么方法喝道了水？
    2.验证猜测：请一位小朋友来验证“填石头”的方法是否可行
    小结：经过小朋友的验证发现小乌鸦的方法是可行的，石头放进瓶中，水位线真的升高了。
    三、动手实验，探索并发现乌鸦能喝到水的方法
    第一次实验：取三个2号瓶，并放入不同的材料，观察是否都能让乌鸦喝到水。
    1.提供2号瓶，观察与1号瓶有什么不同。（水位）
乌鸦喝水还有什么办法能喝到水
    2.引发猜想，2号瓶里的水少，填入哪一种材料能让乌鸦喝到水？为什么呢？
    3.操作实验，发现往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水。填入大石子则不能喝到水。
    4.交流思考，影响水位上升的因素
    小结：水位线受石子间缝隙大小的影响，加入小石子或沙子后，水会流到缝隙中，但因缝隙小，剩下的水被挤到上面来，乌鸦就能喝到水了。而大石子见得缝隙较大，可以容纳大部分的水，被挤出的水就变少，乌鸦就不容易喝到水了。
    第二次实验：怎样做才能让乌鸦在填了大石子的2号瓶里喝到水呢？
    1.提出问题，引发猜想：怎样做才能让乌鸦在填了大石子的2号瓶里喝到水呢？
    2.操作验证，交流讨论：“继续在装有大石子的2号瓶内加入小石子和沙子还能继续增高水位线，让乌鸦喝到水。”这又是为什么呢？将实验结果用对号、或错号标记到小组活动记录单上。

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