一年级语文下册14《要下雨了》集体备课
语文学科集体备课
学校:
年级： 一年级                     
使用时间:             
主备人
课型
讲读课文
使用人
课题
14要下雨了
课时安排
2课时
教学
内容
教学目标
1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角朗读课文。
3.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
4.尝试在对话中直接提取信息，了解雨前“燕子低飞，小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
5.观察大自然一些奇妙的现象，能了解天气变化。
教学重点难点
重点：联系生活实际了解词语的意思
难点：读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现
教学准备
制作多媒体课件
教  学  过  程
教学预案
二次备课
第一课时
一、激发兴趣,揭示题目
1.请学生看图片,说一说下雨前自然界有什么变化呢?
2揭示课题，学生学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。(板书:要下雨了)
3.请学生说一说燕子低飞的原因。
4、出示学习目标。
二、初读课文,读准字音
1.借助拼音自由读课文,把生字用圆圈画出来。
2.同桌互查生字读音。
3.老师出示生字,指名抽读。
腰 坡 沉 伸 潮 湿 空 闷 消 息 搬 响
4.分段接读,纠正字音。
“沉、伸、潮、湿”是翅舌音，“搬、闷”是前鼻音，“响”是后鼻音。
“空”是多音字，文中就有两种读音组成的词语“空气、有空'，
读“kōng”时，组词为“空气”，读“kòng”时，组词为“有空”。
三、分析字形，识记生字
1.小组交流,运用什么方法记忆这些生字。 直 呀 边 呢 吗 吧 加
2.说说识记方法。
(1)熟字带生字记忆:还—边　真—直　
(2)加一加记忆:马—吗　牙—呀　巴—吧　力—加　要一腰、申一伸、般一搬
（3）“闷、息”与心有关，可通过汉字溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验理解识记。
（4）还可以通过组词回顾，复现生字词：弯腰、山坡、阴沉沉、伸腰、潮湿、闷热、消息、搬东西、响起
四、指导书写，规范书写
1.老师出示字帖,学生说出关键笔画,老师示范。
“直”的书写关键是摆好“横”的位置。“直”字不能写得太宽，中间的三个短横间隔均勻，且不能碰到横折末笔长横要长而稳。
“口”字在左和右边的区别。“呀、呢、吗、吧”左边小口在左上格，封口横压横中线；“加” 右边小口略大，位置居中。
2.学生临写。
3.描红,寻关键笔画。
4.同桌互换课本再写。
5.展示评价。
第二课时 
一、出示字词，复习检查。
1.正确流利地朗读课文。
2.出示生字卡片,检查读音并组成词语
二、初读课文，整体感知。
小白兔到山坡上割草时，都遇到了谁？
（遇到了小燕子、小鱼、小蚂蚁）
小白兔是怎样知道要下雨了呢?燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角的同学来朗读。
三、精读课文，重点突破。
（一）走进故事情境，初读对话。请学生朗读2-7自然段，想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？
（二）细读课文
1、学习2-3自然段
（1）同学们想一想小燕子在干什么？
（2）指名读小燕子和小白兔的对话
（3）出示词语“潮湿”。
读准“潮湿”，注意翘舌音的朗读。
关注偏旁，思考：两个字都是三点水，说明什么？
小结：三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠呢！
联系生活，深入理解“潮湿”。
引导学生联系生活想一想：阴雨天的时候哪些地方 看到了小水珠？（随机出现相关图片：瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑等）
小结现象：出现小水珠的原因就是——出示词条 “空气很潮湿”。
（4）理解燕子低飞的原因
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
（5）给词条排序，明白燕子低飞的原因。
A:将句子分成几个短句，分别贴在黑板上。
要下雨  燕子飞不高 虫子翅膀沾了水
空气很潮湿 忙着捉虫子
B:给句子排排队，并说说这样排的理由。（同桌合作排序，互相说说理由一一请学生到到黑板前演示排序，说理由。）
C:分角朗读小白兔和小燕子的对话。
学习4-6自然段
（1）出示：是要下雨了吗？理解语气词“吗？”
（2）出示：小鱼的话：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上透透气，小白兔，你快回家了，小心淋着雨。”
（3）联系生活，深入理解“闷得很”。想一想，生活中什么情况下感到“闷”？
（4）放回句子，再读一读。
3学习7自然段
（1）出示小蚂蚁的话：“就要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
在和蚂蚁的对话中，也用上“呀”来问一问。
“蚂蚁，蚂蚁，你们怎么在搬家呀？ ”
（2）学生分角读蚂蚁和兔子的对话
4.请听老师读最后两个自然段，同学们思考小白兔他是怎么做的,怎么说的?小动物们的预测成真了吗？
5.大家讨论一下:要下雨了,你知道了什么?(燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬东西。)
6.请学生再分角朗读。
7.你们还知道下雨前有什么现象吗?(蜻蜓低飞,龟背上有水珠,鸡不喜欢回窝等。)
四、拓展延伸
天气谚语下雨前小动物们都有哪些表现呢?
  1.东虹日头西虹雨。
  2.蜘蛛结网天放晴。
  3.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 
  4.水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。

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