大班《天气预报》教案7篇
大班《天气预报》教案7篇
大班《天气预报》教案（篇1）
    教学目标：
    1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
    2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
    3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
    教学过程：
    一; 激趣导入
    (一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐)
    (二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息?
    二、认识天气符号，了解简单的气象知识
    (一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温)
    (二)认识天气符号
    1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。(出示教具太阳)小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气?(晴天)
    2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢?(多云)对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨，应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号?
    3、师;小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同?(雨点不同，有的雨点多，有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大)，雨点小的符号就表示雨下的很---------(小)。小朋友观
察的可真仔细。(指图)这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢?小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组设计(放天气预报背景音乐)
    4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，(师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富)师出示正确的符号。
    5、(手指板画)刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢?(出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义)
    游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个游戏，老师为小朋友准备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的天气可以用哪个天气符号表示，你就马上把它举起来，我们比比谁的动作最快。(播放图片)
    6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。教师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应该怎样播报呢?(播放视频)
    (三)、认识温度
    1、刚才我们认识了天气符号。小朋友们观察，天气符号后面的数字表示什么呢?(温度)为什么会有两个数字呢?(一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)
    2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是——
    3、(出示一个零下的温度)你知道这个温度该怎么播报吗?听一听天气预报员是怎样播报的。
    4、师讲解“-”，表示零下。
    三、学习播报天气
    1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市?教师和幼儿一起播报天气。
    2、我是小小天气播报员：幼儿来播报天气
    四、拓展延伸：
    师：你知道天气预报在生活中有什么作用?(天气预报可以帮助我们预知未来几天的天气情况，为我们的出行带来了很大的方便)老师为小朋友准备了天气记录表，请小朋友们回去认真收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗?
    大班《天气预报》教案（篇2）
    活动目标：
    1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
    2、关注天气预报，有观看天气预报的意识
    活动重点：
    了解天气与人们日常生活的关系。
    活动准备：
    天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
    活动过程：
    一、情景导入课题：
    1.猜一猜，这是什么电视节目开始了?(播放天气预报的音乐)
    2.说说自己对天气预报的了解。
    我们从天气预报中可以知道些什么?让我们提早知道明天的天气情况。
    (为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助?)
    二、了解天气预报内容，认识气象标识：
    1. 播放天气预报视频。(我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。)
    今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号?哪里会出现天气符号呢?
    我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
    播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。
    大张，汇总。(我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。)
    2.师生一同认识各种常见的气象符号。(PPT)这里的有不认识的吗?一起认读一次。
    3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。
    分两组进行。
    三、了解天气与人们日常生活的关系：
    好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢?
    四、游戏活动：(下雨，热天，下雪。)
    大班《天气预报》教案（篇3）
    活动目标
    1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
    2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
    3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
下雨前小动物们都有哪些表现呢?
    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
    活动准备
    1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
    2、动物反常行为图片。
    活动过程
    (一)活动导入：
    1、播放天气预报广播。
    2、这是什么?出示卡片"天气预报"。
    3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)
    小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
    价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
    (二)小小天气预报员
    1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?
    2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?
    要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
    3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
    4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
    小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
    价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
    (三)"天气预报"我知道
    1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?

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