关于龙的教案7篇
关于龙的教案7篇
    关于龙的教案篇1
    【活动设计】
    阳台是家中伸向外面的平台，许多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜爱在阳台上晒太阳、歇凉、熬炼身体等。对于幼儿，由于在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜爱爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危急的行为。因此，我们结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要留意的事项，学会爱护自己。
家里盘着两条龙是长江与黄河呀    【活动目标】
    1、了解阳台的功能。
    2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边玩耍等行为很危急。
    3、能用简约的图示制作安全提示牌。
    【活动预备】
    1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。
    2、不同外形的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。
    3、幼儿用书第6、7页。
    【活动过程】
    1、通过互现介绍“我家的阳台”，使小伙伴了解阳台的功能。
    〔1〕请小伙伴介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？
    〔2〕播放多媒体教学资源中阳台的图片。
    小结：家里的阳台功能许多，可以晒衣服、种花、歇凉、晒太阳。
    2、老师讲解并描述故事《陶涛的头卡住了》，使小伙伴了解在阳台上玩耍时要遵守的规章，知道攀爬阳台、窗台有危急。
    提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危急？
    小结：小伙伴在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作特别危急。还要留意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
    3、制作阳台上的安全提示牌。
    引导小伙伴选择不同外形的卡片，设计简约、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提示家人留意安全。
    【活动延伸】
    1、请幼儿回家后和家长一起一自己家的阳台有什么危急，挂上安全提示牌。
    2、请家长依据自己家的阳台状况对孩子进行安全教育。
    【活动反思】
    由于幼儿的的年龄较小，独自若家时会很可怕，没有大人的看管易发生危急，幼儿缺乏自我爱护意识，对攀爬阳台、窗台的危急不了解。我们应加强幼儿的安全意识。
    关于龙的教案篇2
    一、教学目标
    ?知识与技能】
    学会设计对比试验；能通过“探究种子萌发的环境条件”试验，说出影响种子萌发所需的环境条件。
    ?过程与方法】
    通过参加试验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌控对比试验这一方法，培育设计对比试验方案的技能。
    ?情感立场与价值观】
    在探究活动的参加过程中，提高运用知识解决实际问题的技能，养成与他人沟通，取别人之长的品质。
    二、教学重难点
    ?重点】
    运用试验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。
    ?难点】
    怎样设置对比试验。
    三、教学过程
    〔一〕导入新课
    播放“种子的一生”视频，设疑：种子一生的开始有什么神秘呢？从而引出新课。
    〔二〕新课讲授
    1、提出问题
    〔1〕师提出问题：一周之前我发给大家每人5粒菜豆种子，让你们体验种子萌发成幼苗的过程，现在谁来描述一下你培育的过程？
    同学简要描述。老师继续设疑：
    〔2〕在你们培育种子萌发成幼苗的这个过程中，有没有思索过：种子的萌发可能需要哪些外界条件呢？依据你们的生活阅历和已学过的知识，谁来大胆作出几个假设？
    2、作出假设
    预设同学做出的假设有：阳光、空气、水、温度、土壤、肥料……都有可能是种子萌发所需的外界条件。
    〔1〕针对同学作出的假设，老师向同学质疑：“哪些不是种子萌发的须要条件呢？”引导同学分析摒除几个非必需的条件。〔摒除“土壤、阳光、肥料”这几个条件〕
    〔2〕继续设疑：“种子的萌发是否需要温度？”这个假设表述精确吗？应当如何表述？〔引出“相宜温度”〕

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