亲子共读《弟子规.启蒙故事.公孙弘借书》(大全)
亲子共读《弟子规.启蒙故事.公孙弘借书》（大全）
第一篇：亲子共读《弟子规.启蒙故事.公孙弘借书》（大全）
亲子共读《弟子规.启蒙故事.公孙弘借书》
亲子共读弟子规、启蒙故事《公孙弘借书》
用人物，须明求；
倘不问，即为偷；
借人物，及时还；
人借物，有勿悭；
译文：借用别人的东西时，一定要事先讲明，请求允许。如果没有经过别人的同意就拿来使用，就等于偷窃行为。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还；别人向你借东西，有就不要吝啬。
妈妈：乐乐，和妈妈一起背弟子规吧！
儿子：嗯，好吧！这次看谁先背会啊！
妈妈：行，看谁先背会！
看着这几句弟子规，我想着每句话的意思不到三分钟就背会了，儿子也背的挺快的，我们互相背两遍，oK，都过关了！
儿子：让我先把译文的意思看看，我再复述！
妈妈：嗯，好！等你一分钟！
儿子：好了，我要复述了！我借用别人的东西时，一定要先问问别人，别人让我用我再用。如果没有经过别人的同意我就拿来使用，就等于偷窃行为（我是决不会这样做的，做小偷可是不光彩的事）我要是借别人的物品，要爱惜使用，并及时归还；别人要向我借东西时，我有就不要吝啬linse（妈妈解释：过分爱惜财物而不用，对人小气）。
妈妈：嗯，复述的真好，往下进行吧！下面我们一起读启蒙小故事吧！
启蒙故事
《公孙弘借书》
汉朝时，有一个人名叫公孙弘，他小时候家里很穷。为了生活，不得不去给地主放猪。公孙弘很喜欢读书，可是放猪赚来的钱还不够养家呢，哪有闲钱买书啊？
地主家里虽然有很多藏书，但是，那些都是地主的宝贝，被放在一间大屋子里，屋门的钥匙就挂在地主的身上。公孙弘想向地主借几本书看，可是一直不敢开口，有一天，他鼓起勇气向地主借书。地主见他求学心切，就答应借书给他，但是有两个条件：不能把书弄坏；借去的书必须按时归还。
公孙弘一听地主答应借书给他看，什么条件都肯接受。他捧着借来的书，高兴极了。终于有书读了！
公孙弘乐颠颠地把书捧回家，把手洗得干干净净，才小心翼翼地翻开书页。公孙弘把借来的书先抄在刮去青皮的毛竹上，这样就能保证按时归还了。
地主见公孙弘如此守信，允许他到自己的书房看书。有了这样便利的条件，公孙弘得以博览书，后来成了一个有学问的人。
妈妈：乐乐，启蒙小故事读完了，妈妈还是和你一起来一点点理解小故事的意思。
汉朝有一个人叫公孙弘，他小时候的生活是怎么样的，乐乐说一下。
儿子：公孙弘小时候家里非常穷，为了生活他去给地主放猪。
妈妈：公孙弘家里很穷，可是他很喜欢读书，可是他放猪挣的钱只够生活，哪还有钱读书呢！可是公孙弘看到地主家有很多藏书，这些藏书是地主家的宝贝，公孙弘为了想读书，他心里想些什么呢？
儿子：公孙弘想借地主家的书看，可是一直不敢问地主，有一天，他鼓起勇气向地主借书看，地主看他怪好学习哩，就答应他借书给他读。地主还说想读书还让他答应两个条件：一是不能把书弄坏，二是借去的书要按时归还。
妈妈：公孙弘家里这么穷，没书读他借书读，乐乐你认为他是个怎样的人呢？
儿子：公孙弘真是个爱学习的孩子，他这样的学习精神很值得我学习啊！
妈妈：是啊，他真是个爱学习的好孩子！公孙弘有了地主借给他书读，高兴极了。公孙弘借别人的书，他是怎么爱惜别人的书的`。
儿子：公孙弘把书捧回家，把手洗得干干净净的，才小心翼翼地翻开书，妈妈：你看看人家公孙弘，借别人的书多爱惜，为了能读书，特别爱惜别人借给他的书，他要是不爱惜，就会怎么样呢？
儿子：他要是不爱惜，把书弄坏了（妈妈解释：以前人的书都是竹签做的书，都是用竹签串在一起的，很怕很散很坏）就不能再借别人的书读了。
妈妈：公孙弘为了按时还地主家的书，他是怎么做的呢？
儿子：他把借来的书先抄在刮去青皮的毛竹上，这样就能保证按时归还了（公孙弘真用心，他把书抄下来，以后还可以经常能读到，还不容易忘掉，他真是太爱学习了！）公孙弘及时把书归还给地主，他做到了守信用，地主才很放心地让他去书房读书。
妈妈：因为公孙弘得到了地主的允许，能去书房读书了，所以他怎么样了？
儿子：所以他可以博览书了，读的书很多很多（地主家的书是不是像图书馆的书一样多）。
妈妈：也许是吧，因为他是地主，家里有钱，人家家里也有爱读书的人吧，所以就藏了很多书，公孙弘读的书多了，后来就成为了有学问的人了。
儿子：以前的人家里穷，还那么爱读书，这样的故事像我学过的《囊萤夜读》、《凿壁偷光》等等，这样爱学习的人，怪不得长大了都是个有学问的人了，从小就这么爱学习，我也要从小爱学习，长大也当个有学问的人。
妈妈：嗯，乐乐真乖，只要好好学习，乐乐的前途是光明的，那一定要加油哦！
儿子：嗯，我要加油！
第二篇：亲子共读故事
亲子共读故事
---共读《斑羚飞渡》有感 徐茗荟的家长
孩子很小时，我就开始培养她的阅读兴趣。因此，从小到大，我们阅读了很多书籍，也收获了很多乐趣。
在学校号召下，我与孩子共读了《斑羚飞渡》这个故事，它讲述了一被逼至绝境的斑羚，为赢得种的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做“桥墩”，为年轻一代架起了生命的“桥梁”，他们是那样的从容与无惧。在感叹斑羚的同时，我也为那些猎人感到痛心，他们是罪魁祸首。作为人类，我们应该去维护大自然的和谐，而不是去破坏它。我们应该明白：人类与动物都是大自然的孩子，它们也有深爱的伙伴，感人至深的亲情，不能破坏它们的安宁，不能让它们的失去美好的家园。
通过这个故事，我还明白了一个道理：生命需要奉献与牺牲。赠人玫瑰，手留余香。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片。孩子在渐渐长大，思想也在不断变化，我们要让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良，带着她用真诚的心对待每一个人。
与孩子共读，一起分享成长的快乐与坎坷，是一种幸福！
全民读书会
叶思哲的家长
时间过的好快，孩子期待已久的亲子读书会和这一届亲临作家沈石溪老师，马上就要到来了．
说起学校举办的亲子读书会，那可是我们横峰一小所有师生们的骄傲啊，它规模够大、影响力够大、成效也够大．像我家的孩子，经常会放一本课外读物在书包里，尽管他的书包已经很沉了，这种习惯也一直延续着．我想：这就是”近朱者赤、近墨者黑”吧！
这个学期开学不久的一天，孩子门都还没进就大声喊道“妈妈、妈妈，给我买一本沈石溪的《斑羚飞渡》好吗！”我使劲地点点头，心想：只要是你喜欢的书，妈妈买多少本都愿意啊！书买回来没过多久，就被他“啃”完了，同学们又撺掇着换书看了，每当孩子看完一本书后，就会向我报告结果，每回听到“妈妈，这本书看完了。”然后滔滔不绝地介绍书中有趣的故事，我都特别高兴：孩子，你又长大了，因为你又学到了很多的东西！
每天晚上八点半到九点，孩子就会拿着一本书，我们俩依偎着坐在沙发上，开始你一段，我一段地读着。读的时候，我特别强调孩子的语调和语气，要把自己对这段文字的理解化为一
种情感，或快乐、或悲伤、或气愤．．．．．．．读书的类型和范围也要多样化，童话、童谣、天文地理、军事、科学等，我觉得只要孩子有兴趣，都可以涉及的。
掇怎么读最近网络上不是很流行“全民飞机大战”、“全民打怪兽”吗，可是大人们玩的游戏，我们横峰一小现在流行——全民读书。
闲暇之余，读几本好书，修心养性、陶冶情操。所谓足不出户，便知天下事，读书百遍、其义自见。让我们趁热打铁，把这种亲子共读的形式一直延续下去吧！
第三篇：亲子共读小故事
共阅读，同快乐——亲子共读有感
一位法国作家曾经说过：“一个家庭中没有书籍，就等于一间房子没有窗户”。作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯，一起为这间房子开辟一扇明亮的窗子，然后在这间房子里一起分享快乐，解决困惑，收获人生。
最近一段时间，我和孩子认真地阅读了一些作品，其中包括英国作家乔尼尔福笛的《鲁滨逊
漂流记》。说实话，这本书是我给儿子买的第一本正儿八经的文学著作。这部作品我和儿子已反复读过好多遍，也正是这部书激发了儿子的读书兴趣，开启了儿子扬帆书海的新征程。直到现在，鲁滨逊还是我和儿子茶余饭后谈论最多的对象。
鲁滨逊，出生在一个英国中产家庭，但他却不满足于普通人的生活，悄然离开父母和朋友，与水手们一起出海探险。天有不测风云，在一次航海中遇到风浪，他们所乘的船碰触礁石，船身断裂，船上所有人落入茫茫大海之中，只有鲁滨逊是唯一幸存下来的人。海浪将他卷上沙滩，在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借顽强的毅力，与大自然开展了斗争。辛苦的劳动总会有回报，在荒岛上，鲁滨逊有吃的、有喝的、有菜园、有牧场、有住所、有奴隶，甚至还有宠物，他在荒岛上的生活丝毫不比别人差。怎能想象这是一个人在一个荒岛上创造的奇迹，这样的结果，是经历了多少困难，付出了多少汗水才换来的。

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