高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一位父亲指着路边正在炎炎烈日下汗流浃背地干活的清洁工对孩子说:“如果你现在不努力学习，将来你的结果就会和他一样……”另外一位父亲看到这位清洁工后对自己的孩子说:“如果你现在努力学习，将来你就能为他创造一个更好的世界……”
这个场景引起你怎样的联想与思考?结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果:一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。
63岁的阿木爷爷从 13 岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品;故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……
当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗?请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。
要求:自拟题目，自选角度，确定立意:不要套作;不得抄袭;不少于800字。
高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
黄国平博士2017年从中国科学院大学毕业后，在腾讯公司人工智能实验室“腾讯AI Lab”担任高级研究员。2021年他因博士论文的致谢部分走红网络。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，“一直盼着走出大山”的黄国平已经记不清有多少次因为现实的压力而觉得快扛不下去了，他的信念很简单：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”
有人说，有梦想谁都了不起。出身不能选择，但是想去的地方可以自己选择，有什么样的奋斗就能成就什么样的人生。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对某方面（或总体）的深刻感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
《孝经》有言，“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。”孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在当今时代，青年学子在爱亲与爱他人之间如何取得平衡，值得深思。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考总分一共多少分高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
梁思成在《中国建筑史》中说：“至今为止，世界上真正实现过建筑设计标准化的只有中国的传统建筑。”建筑要标准化，基本上是要对材料的性质和施工的步骤有透彻的了解，汇集各种不同的技术，制订出一套大家都认为最合适可行的办法。不止建筑业，其他行业也有各自的“
标准化”。
对于“标准化”，你有怎样的思考？请结合材料并联系实际，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。”
以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文预测练习
班级 考号 姓名 总分
7.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
钉钉子往往不是一锤子就能钉好的。而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉打下去。必然大有成效。
以上这则材料出自书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不
少于800.字。
附：写作指导和参考范文
1.
【参考范文】
两种不同的教育观念
在我们的生活中，教育是一个永恒的话题。父母总是期望他们的孩子能够取得成功，而他们的教育方法却各不相同。有些人认为，通过严厉的责骂和惩罚，孩子们才能真正学会规矩，而另一些人则主张用鼓励和积极的态度来培养孩子的自信和独立思考能力。这两种截然不同的教育观念，究竟哪一种才能带来真正的成功呢？
最近，我在路上看到两个父亲在教育他们的孩子，他们对待清洁工人的态度让我深思。第一位父亲看到清洁工人在炎炎烈日下辛苦地工作，他指着清洁工人对孩子说：“如果你现在不努力学习，将来你的结果就会和他一样。”他的意思是，如果孩子现在不好好学习，将来就只能
像清洁工人一样辛苦工作。这样的教育方法似乎在暗示孩子，只有努力学习才能避免悲惨的命运。
然而，另一位父亲的教育方法却完全不同。他也看到了清洁工人，但他并没有用这个例子来恐吓他的孩子，而是说：“如果你现在努力学习，将来你就能为他创造一个更好的世界。”他的意思是，如果孩子现在努力学习，将来就能为社会做出贡献，让像清洁工人这样的人生活得更好。这样的教育方法似乎在鼓励孩子，让他们明白学习不仅仅是为了自己，更是为了他人和社会。
对于这两种不同的教育观念，我认为第二种方法更为可取。首先，恐吓孩子并不是一个有效的教育方法。孩子们可能会因为害怕而服从，但这种服从并不是真正的理解。他们可能会变得焦虑和恐惧，而不是真正地想去学习和成长。而且，把清洁工人这样的职业当作负面例子，实际上是对这些为社会做出贡献的人的不尊重。每个人都有他们自己的价值，清洁工人的工作同样值得尊重。
相反，鼓励孩子们去努力学习，为了他们自己，也为了他人和社会，这样的教育方法能够让孩子们更有动力去学习。他们会明白，学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了实现自己的
梦想，为社会做出贡献。这样的态度能够使孩子们更加自信，更加独立，也更有创造力。
总的来说，我认为教育应该是鼓励而非恐吓，应该是激发孩子们的潜力，让他们去追求自己的梦想，成为自己想要成为的人。只有这样，我们才能培养出真正的成功者，他们不仅能够实现自己的梦想，也能为社会做出贡献，让世界变得更美好。
2.
【参考范文】
择一事，终一生——新时代的青年追求
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这里，想和大家分享一下我对“择一事，终一生”这一人生选择的看法。
近期，《一事一生，一人一窟》的播出让我们了解到了敦煌研究者和莫高窟的故事。他们择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63 岁的阿木爷爷从 13 岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹
一幅画，把碎成 100 多片的青铜器拼接完整。这些人都选择了自己的事业，并为之付出了毕生的精力。
那么，作为新时代的青年，我们是否应该赞成“择一事，终一生”的人生选择呢？我认为，这取决于个人的兴趣、抱负和人生价值追求。首先，我们需要明确自己的兴趣所在，到那件能让我们投入热情、乐此不疲的事情。只有热爱，才能让我们在面对困难和挑战时，保持坚定的信念和勇往直前的精神。
同时，我们还要明确自己的抱负，树立远大的目标。有了明确的目标，我们才能在人生道路上不断前行，不断努力。正如那些敦煌研究者，他们择一事、终一生，并不是为了追求个人的名利，而是为了传承和弘扬敦煌文化，为了保护和研究莫高窟这一世界文化遗产。这样的抱负，让他们在艰苦的环境中，依然能够坚持下去，为事业付出一切。
此外，我们还要认识到，人生价值并不仅仅在于事业的成功，更在于个人成长的过程。当我们选择了一件事，并为之付出毕生精力时，我们的人生将会充满意义。在这个过程中，我们会学会坚持、学会付出、学会承担责任，这些都是人生最宝贵的财富。正如阿木爷爷所说：“我做了一辈子木匠，虽然没有什么大成就，但我很满足。因为我知道，我所做的一切都
有价值。”
当然，我们也要看到，现实生活中，并不是每个人都有机会去追求自己喜欢的事业。在很多时候，我们需要面对现实，做出妥协。但这并不意味着我们就不能择一事、终一生。相反，我们应该在现有的条件下，尽可能地去发掘自己的潜力，去追求自己的梦想。只要我们心中有信念，眼中有目标，那么，无论我们从事什么职业，都可以择一事、终一生。
总之，作为新时代的青年，我们应该根据自己的兴趣、抱负和人生价值追求，去选择自己的事业，并为之付出毕生的精力。只有这样，我们的人生才会充满意义，我们才能在新时代的舞台上，创造出属于自己的精彩。
谢谢大家！
3.
【审题】
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现关于黄国平博士的人生奋斗历程。凭借着自己朴素的人生信念，“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”，他从小山村走到中国科学院大学。一路艰辛，一路奋斗，一路坚持。借“有人说”进一步点出了写作的关键。对于“梦想”、“出身”、“选择”、“奋斗”等的感悟和思考自然成了写作的中心。作文可以写对某一方面的感悟和思考，也可以写总体的感悟和思考。比如：可以谈“梦想”的重要性，它对人生的指引意义，不可以选择出身，但可以选择梦想到达的地；可以谈“梦想”与“奋斗”的关系，没有梦想的奋斗是蛮干，没有奋斗的梦想是空想等。用到的材料非常丰富，比如：不向命运低头的穆夫塔，通过读书改变出生的“小镇做题家”，江梦南的求学之旅，外卖小哥雷海问鼎诗词大会冠军等。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点如：有梦想谁都了不起。第一部分回答为什么，生活从来不易，但只要你眼里有光，心中有梦，脚下迟早会走出一条路。有梦想的人，谁都了不起。第二部是主体部分，从怎么办的角度展开论述，一、不被当下、出身所束缚，有追求梦想的信心和勇气。二、坚定信念不动摇，坚持梦想，勇往直前。三、用脚踏实地的勤奋努力去走出一条抵达梦想的坦途。第三部分，最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中应当心怀梦想，做时代的追梦人。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论