发挥外语节育人功能引领校园文化建设--以天津科技大学“外语节”为例
发挥外语节育人功能引领校园文化建设--以天津科技大学“外语节”为例
杨静
【摘 要】天津科技大学外语节作为全校唯一的综合性外语应用活动，至今已成功举办十届。历届外语节都以独特的形式，精彩的内容，向广大学生展现了语言的魅力，让大家领略了文化的精髓，并给同学们提供了展现自我的平台。多年来，外语学院作为活动的具体组织实施者，形成了规范化组织、科学化策划、精细化实施的运行机制，活动内容集思想性、科学性和创新性为一体，活动形式则灵活新颖多样，是全面提升大学生外语学习应用能力与加强大学生思想政治教育相统一的实践探索。
【期刊名称】《产业与科技论坛》
【年(卷),期】2016(015)004
社区活动体会
【总页数】2页(P124-125)
【关键词】外语精品;外语节;外语学习;外语应用
【作 者】杨静
【作者单位】天津科技大学外国语学院
【正文语种】中 文
天津科技大学外语节作为全校唯一的综合性外语应用活动，旨在通过内涵丰富、形式多样的活动向广大学生献上聚集外语精髓的“文化大餐”，提升同学们外语学习和应用能力。自2004年起至今，外语节已成功举办十一届。如今，外语节已经成长为学生活动的“著名品牌”，其水平和影响力与日俱增。而外语学院作为学校外语节的主要承办者，多年以来认真组织贯彻，坚持开展活动，成功探索出一条提升大学生外语学习应用能力与加强大学生思想政治教育相统一的实践道路。
(一)坚持“加强整体学风建设”。外国语学院积极组织宣传和鼓励全校同学们广泛参与外语节，引导学生进一步明确学习目的、端正学习态度、激发外语学习热情，营造严谨、好学、上进的外语学习和应用氛围，切实促成虚心进取、尚学笃行的良好学风的深度凝练，扎实推进比学赶帮、博学成才的浓郁氛围的全面营造。
浪投票通道(二)坚持“推动校园文化建设”。营造良好的校园外语文化氛围对培养具有跨文化交际能力、具有国际视野的复合型人才发挥着非常重要的作用。外国语学院以外语节这一品牌活动为载体，鼓励学生发挥想象力及创造力，突出外语学院应用型、国际化特，有效推动了校园文化建设的蓬勃发展。
(三)坚持“培养专业外语人才”。外语节通过其丰富的内容，使得学生在“听”、“说”、“读”、“写”方面能力得到很大提升，并且在外语节涌现出来的部分优秀学生，凭借一流的外语水平赢得了全校学生的钦佩，为全体学生树立了外语学习的先进榜样。此外，外语节为市级、国家级各类英语赛事输送了优秀的人才。近年来，参与各类专业竞赛的人次逐年增加，且获奖等级逐步提高，一定程度上实现了外语节育人功能的发挥。
(一)规范化组织。
造访的意思1.坚持“学生会牵头，其他社团积极配合，班级完全融入”的运行机制。外语学院学生会作为牵头者，负责外语节的统筹安排，主要职责有：确定外语节主题，统筹本届外语节活动的顺序和时间安排；指导、督导其他社团、班级以及其他学院的宣传报名工作；组织后期的
评比和表彰等。
2.打造特的品牌文化。设计统一的宣传形式、Logo和悬挂制作有统一标语的海报和横幅，通过这样的宣传格式和方式来传播特向上的外语文化。
(二)科学化策划。
1.活动内容时代性。每届外语节的活动坚持与外语专业知识相结合，确保活动的科学性、思想性和创新性。例如，近几年的外语节，特意加大了对外语口译和演讲比赛的宣传，活动的重心也逐渐往英语实践运用类活动转移，这主要是针对当前大学生外语学习中存在的“哑巴外语”，即只会写，不会说这一问题而做出的活动调整。
2.活动形式多样化。每一届外语节，学生会秘书部都会别出新意，配音大赛、金曲大赛、口译大赛、演讲比赛、学术沙龙、辩论赛、文化展等各类活动纷纷进入大家的视野，并充分利用学院、新浪微博、腾讯微博、校园网等新媒体形式配合宣传，极大地激发了科大学子浓厚的兴趣，调动了全校学生广泛参与的积极性，为活动的成功举办奠定了良好的基础。
3.活动评比专业化。嘉宾评委老师一般都邀请学校专业内资深教授和学者担任，增强活动评比专业化程度的同时为整个外语节质量的提升提供保障。
车贷抵押(三)精细化实施。
1.设立规范的外语节活动组织落实制度，避免活动流于形式。一是要严格按照策划书，将任务分配到具体的每一个部门每一个人。二是每项活动结束后都会由相关负责部门进行总结，避免将外语节简单化地按流程走，否则外语节将无法创新发展。
2.活动安排细化并公开，增强互动性。提前制订目标明确且要求清楚的活动安排，将主题、时间、地点、参与形式与嘉宾名单、背景资料等内容做成表格，促进互动，形成良好的交流氛围。
3.加强对主持人的外语素养与控场能力的培训。每场活动都离不开主持人，学院通过专门培训来增强主持人的控场技巧、语言驾驭能力、外语运用能力等素质。
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(一)努力打造“优良学风助推器”。各类外语赛事活动，诸如英日语演讲比赛、辩论赛、翻译比赛、模拟联合国、英语议会制辩论等，对于提升参赛学生的外语应用能力具有推动作用，
而且学生在努力准备比赛、提高口语水平的同时，也在感染和带动着身边的每一名同学，让更多的同学能够意识到外语学习的重要性，激发外语学习的兴趣。
(二)努力打造“先进典型制造间”。外语节各项赛事除了营造氛围外，还肩负着更重要的使命，那就是为学校选拔优秀的外语人才，代表学校参加各级各类外语类赛事，并力争为学校争得荣誉。多年以来，学校学生在全国和天津市各类英语竞赛中均能够拼得一席之地，使学校在市属高校荣誉榜上名列前茅，得到了外界的一致肯定。
(三)努力打造“文化交流催化剂”。外语节作为学校唯一一项外语类大型活动，从创办之初就被赋予了加强院际、校际乃至国际交流的光荣使命。据不完全统计，近几届外语节以来，均有三至四成参与学生来自学校其他非外语类学院。不同专业背景的学生在一起角逐外语水平桂冠，极大地加强了院际交流。
有什么好听的歌2012十年的发展，外语节继承传统，开拓创新，努力探索将外语节活动、学生外语能力提升和校园文化建设融为一体的有效途径。但是，外语节活动在策划、组织、实施等方面仍存在某些问题和不足，严重制约着其育人功能的最大发挥。
(一)教师的指导作用没有得到充分的发挥。外语节诸多活动内容，很多时候需要得到专业教师的指导和帮助，但是，目前的现状是很多教师面临繁重的教学任务和科研任务，很难投入足够的时间和精力去指导活动。这样，很多时候，学生不能得到教师的正确指导和帮助，在比赛中自由发挥，方法不当，导致成绩不理想，逐渐失去信心和勇气。
(二)外语节系列活动有一定的专业性，对于广大非外语专业类学生而言，缺乏一定的针对性。各种外语节活动主要由学生会、学生社团组织，很难做到同时衡量专业和非专业学生的水平和能力，因此未能很好地从整体上进行有针对性的规划，导致一部分非专业学生参与积极性减弱，活动效果欠佳。
(三)活动内容缺乏一定的创新性。多年来，外语节活动内容主要局限于演讲、配音、唱歌、辩论、文化讲座等，虽然每年的策划组织人员都有变动，但是很难在活动内容和形式上推陈出新，一定程度上阻碍了外语节的发展。因此，积极解决问题，开拓创新，打造精品，唱响外语学习主旋律，最大程度实现外语节育人功能的发挥，需要从以下几个方面着手。
1.向“广”的方向转变。鼓励更多的在校大学生参与到外语节活动中来，尤其是非外语专业的
学生，有可能的话进一步扩大学生覆盖面，学校附近单位，其他院校中有兴趣的人员均可以参加此项活动；丰富外语节语种类别，实现以英语、日语这两大专业语种为主，德语、法语两大二外语种为辅的活动内容模式，活动内容得到丰富的同时，也进一步激发了学生对于语言学习的兴趣；外语节活动的组织策划可以寻求更多的与校外各类语言教育培训机构、各高校外语学院等合作的机会，这样可以很好地开拓活动思路，创新活动方式，在实现共赢的局面下扩大外语节活动的影响力和活动实效，将学校外语节这一“著名品牌”打出去，真正地成为受学生喜爱，学生也能切实受益的文化品牌活动。
2.向“专”的方向转变。无论是在赛事策划、活动组织，还是宣传推广等方面都要突出外语的专业特，以专业特博取广大参与者的信赖与认可；加强专业教师对外语节活动的指导，将他们指导活动按照时数折算成工作量，这样激发了老师们参与活动的积极性和主动性，以确保每次活动都有专业老师进行指导，担任评委或者嘉宾，并对活动提出专业化意见。同时，还要充分发挥外教的作用，这样不仅能够将真正的西方文化传递给学生，还能帮助学生发散思维，提高听力、口语等外语应用能力。

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