《聚焦两会》教案
《聚焦两会》教案
教材分析
本课由“人民当家作主”与“共商国是"两部分组成。第一部分介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，阐述其优越性及如何维护广大人民的根本利益。第二部分主要介绍中国人民政治协商会议的性质和职能。（教学重点难点）
教学目标
1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度、中国人民政治协商会议是中共领导的政治协商机构。（知识)
2、理解人民代表大会制度和政治协商制度的内容。(能力)
3、增强关心国家大事的热情。（情感态度价值观)
教学课时安排
两会哪天结束
安排为一课时。
教学过程
一、引入
“每年的三月，全国人民都会聚焦北京，这是为什么?"以此谈话引出课题“聚焦两会".
二、新课教学
1、让学生看P。72小字资料,教师提出问题:为什么要实行人民代表大会制度？人民代表大会是怎样产生的?人民代表大会有什么权力或职能？学生谈话后，教师给予指点,再勾画相应语句.
2、让学生看资料:
2007年6月，以全国政协副主席张思卿为团长，平均年龄66岁，穿越黄河沿线8个省区，行程近万公里的全国政协常委视察团，结束了对黄河沿岸经济社会协调发展情况的视察。
在24个昼夜的风雨兼程中，政协委员们用一支笔、一个本、一架相机,走一路、记一路、拍一路，所有的文字和图片，都整理成了一个个提案、建议、报告,直送中南海。
全国政协副主席张思卿每到一地与干部众座谈时，都开门见山，“对一些重大问题，我们要给中央写报告、提建议,供中央决策参考。”
教师提出问题:全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿，深入实际，体察民情,其目的是什么？从中可以看出，人民政协有何职能？（结合教材P。75的材料与内容进行回答） 学生谈话后，教师做一定指点，再勾画相应语句。
3、教师提出问题：政协、人大、政府是什么关系？学生谈话后，教师做一定指点。
4、小结时，教师提出问题：这一课的学习，让你懂得了什么？学生谈话后,教师适当指点:政协在决策前协商，人大在协商后表决，是人民民主的表现形式……

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