《制作七巧板》(教案)
《制作七巧板》（教案）
制作七巧板（教案）
一、教学目标
1. 学生能懂得什么是七巧板，它的特点和分类。
2. 学生能够掌握七巧板的制作方法，知道如何运用七巧板进行拼图游戏。
3. 学生能够通过七巧板游戏，培养思维能力和动手能力，提升创造力和耐心。
二、课堂安排
时间：2个课时
1. 第一课时：了解七巧板和制作方法（1个小时）
2. 第二课时：玩七巧板拼图游戏（1个小时）
3. 工具材料：纸板、尺子、铅笔、剪刀、七巧板图形模板
三、教学内容和方法
1. 了解七巧板和制作方法
1.1 先通过课件或图片向学生展示七巧板的基本形状和分类，如商量（2个块），铁塔（5个块）、鱼形（5个块）和曼陀罗（7个块）等。
1.2 介绍七巧板制作方法：
1） 利用铅笔和尺子在纸板上画出指定的七巧板图形模板；
2） 使用铅笔在模板上划线，标记出需要剪下的部分；
3） 使用剪刀按照划线将模板剪下来，并将边缘打磨平滑；
4） 用彩笔或印章为七巧板上，然后拼出不同形状的图案。
1.3 让学生观察和接触七巧板模板，尝试使用尺子和铅笔画出不同形状的七巧板图案。
1.4 提醒学生要注意规则的制作，尺寸的精确，剪切时的顺序和方式等等，切不可大意误判。
2.玩七巧板拼图游戏
2.1 分发已经自制好的七巧板给每个学生，教师也可以在黑板上展示不同形状的七巧板模型，让学生可以参考并自行动手进行拼图。
2.2 选择难易程度适当的拼图模式，先通过示范展示完成一枚换成固定形状，再让学生尝试逐个完成。如何制作游戏
2.3 让学生自由选择七巧板组合，并进行一对多或多对多交流，展示彼此拼图的思路和做法，从而培养团队协作和交流能力。
四、教学评估
1. 学生对七巧板制作过程和分类有初步了解，并成功制作出了一种七巧板模板，展示出了动手能力和创造力。
2. 学生通过七巧板拼图游戏，展示出了合作精神和思维能力，获得了成功和挫折的体验，提升了对事物的兴趣和对自己的信心。五、对教学设计的反思
七巧板是一种可以训练手眼协调、创造力、逻辑思维的益智游戏。在这堂课中，我旨在让学生了解及制作七巧板，并通过七巧板拼图游戏开展思维培养。
在课前，我通过查阅相关资料及课件准备，了解七巧板的基本形状、分类以及制作方法。在课堂中，首先向学生展示了各种不同的七巧板形状，并通过教师讲解向学生详细解释了每种七巧板的特性和使用方法。通过这种逐个讲解的方式，让学生更好地理解不同形状的七巧板，让他们知道如何选择并结合使用它们，获得更多的快乐和思维挑战。
接着，我引导学生通过对不同七巧板形状的观察和尝试，探索如何制作出七巧板模板。提醒学生需要严格按照模板尺寸、规则制作，避免影响拼图效果。课堂上学生们积极参与，利用尺子、铅笔和剪刀等工具，迎难而上，争取一次成功。同时，为了让学生更好地了解七巧板的制作方法，我提供了一些拼图技巧，如考虑拼图时的边缘、顺序、方向等。学生掌握了七巧板制作的基本技能和规则，具备了自制七巧板的能力。
接下来，我组织学生们进行七巧板拼图游戏，让他们可以把所制作的七巧板模板用起来，通过这种方式巩固已经掌握的知识并开始发挥自己的想象力和创造力，从而展现出个人风格。
在游戏过程中，我提供了不同类型和难度的七巧板拼图作为参考，并引导学生逐渐提高难度，从而提升学生逻辑思维能力考虑能力和空间想象力。让学生用手拼图，思考正确步骤，加强动手能力。在同伴间交流、分享、比赛，体验成功和挫折，并从中汲取经验和感悟。
六、总结
本课程以制作和玩七巧板为背景，教育学生如何制作和拼装七巧板，进行拼图游戏等。本课程除了掌握七巧板制作和玩法，更重要的是促进学生思考能力的培养，探索多样性的思维和多样性的方法。通过本课程的学习和体验，学生们能够锻炼空间想象力、提升自己的创造力和解决问题的能力。此外，七巧板还可以培养学生的动手能力和耐性，让学生学会从失败中吸取经验，促进学生个人的成长。
最后，全世界都有很多人玩过七巧板，这种益智游戏通常可以激发年轻人的潜力和想象力，特别是在教育上。对于学生而言，七巧板不仅增加了他们的自信心，还可以扩展他们的视野，启发他们的创造力。通过七巧板游戏，学生们能够进一步提高自己的学习能力和认知能力，从而更好地完成日常学习和以后的工作。

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