蚂蚁和西瓜教案6篇
蚂蚁和西瓜教案篇1
活动目标
1.观赏并理解故事内容，大胆创编故事后局部：蚂蚁会用西瓜做什么
2.能大胆辨析、争论、叙述，并用绘画形式创编故事情节
3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心
活动预备
1.ppt
2.白纸、勾线笔、蜡笔
3.作画背景音乐
活动过程
一、绘本图片导入引题
师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）
师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发觉了这个又红又大汁又特殊多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿观赏，争论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么
（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用完了全身力气还是推不动）
2.后面叫来了救兵，西瓜有被胜利搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）
3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的方法
（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法，但是一个人的力气还是太小了，于是发动了全部的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）
小结：原来一个人的力气是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好
三、启发续编故事
师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞速地向下滑，他们玩得可快乐了）
师：小朋友，假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求：
1.大胆想象创编作画，不打搅他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展现点评
师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？
师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平常吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
家里有蚂蚁怎么能彻底消灭 反思：伴随着紧急的心情，我的教研课《蚂蚁和西瓜》最终完毕了！每次活动后的反思必
不行少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结力量。
在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观看蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和教师进展沟通，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这局部内容主要是要让幼儿理解一个人的力气很小，团结力气大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这局部内容。
后半局部主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这局部我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节消失的有点突兀，在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是许多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁和西瓜教案篇2
中班体育嬉戏：
蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平衡力量的阶段，他
们具有良好的`动作协调力量，并具有肯定的力气和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育嬉戏，训练幼儿的平衡力量和动作协调力量，并可以让幼儿的反响力量到达训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需要。
教学重点：
本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反响力量的进展，盼望可以通过本嬉戏活动的开展，训练幼儿的平衡力量、动作协调力量以及反响力量，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力气。
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