四年级下册语文试题第12课《白桦》同步练习部编版 (1)
四年级下册语文试题-第12课《白桦》同步练习（无答案）部编版
拼音
1.给下列汉字注音
徜(      )
徉(      )
绣(      )
朦(      )
晖(      )
淀(      )
2.给多音字注音并组词
佛——(    )(        )
      (    )(        )
朝——(    )(        )
      (    )(        )
佛的多音字组词
抹——(    )(        )
      (    )(        )
生字
1.辨字组词
涂(        )  途(        )
绣(        )  透(        )
寂(        )  叔(        )
胧(        )  拢(        )
霞(        )  假(        )
抹(        )  沫(        )
茸(        )  耳(        )
2.查字典填空
姗”字共有      画,第二笔是      。用音序査字法查字典,应先查音序      ，再查      。用部首查字法查字典,应先查部首      ，再查      画。
词语
1.在括号里填上合适的量词
一(    )白桦
一(    )光华
一(    )树枝
一(    )花穗
2.词语巧搭配,连线
洁白的            朝霞
晶亮的            流苏
姗姗来迟的        雪花
灿灿的            金晖
银的            花边
雪绣的          光华
句子
按要求改写句子
(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(用划线的词语仿写句子)
                                                     
(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(缩句)
                                                     
(3)作者窗前的白桦真美。(改为反问句)
                                                     
课内阅读
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜
披了一身雪花
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒
串串花穗齐绽
洁白的流苏如画
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
(1)首节诗中,用 “          ” 和“          ”写白桦通体洁白的形象。一个“      ”宇把白桦拟人化了,表明白桦对一身洁白的喜爱,突出了白桦的高洁。
(2)第二节诗用优美的语言写出了白              的形象。
(3)第三节诗中“          ”和“          ”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
(4)白桦是什么的象征?这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
                                                     

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