2020年三年级语文下册期中测试题
（时间：90分钟 分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
二、看拼音，写词语。（10分）
jià zhí xīn shǎnɡ yún chèn ɡēnɡ tián dài jià
líng hún mù tóng yì dì xié dài shè huì
三、读句子，选择正确的读音打上“√”。（3分）
1.平时老师要求我们把字要写得匀称（chēnɡ chèn ）美观，这样才能受到大家的称（chēnɡ chèn）赞。
2.一只苍蝇在蜘蛛网上拼命地挣（zhēnɡ zhènɡ）扎着，怎么也挣（zhēnɡ
zhènɡ ）脱不了蜘蛛网。
3.这次期中考试，尽（jǐn jìn）管小明尽（jǐn jìn ）力了，还是不够理想。
四、选择题。（10分）
1.下列词语中有错别字的一项是（ ）。
A. 斗争 寿命 表示 昆虫
B. 小组 建设 捡查 内容
C. 娇嫩 确实 辨认 能力
D. 灼伤 亲眼 强大 迷失
2.下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）。
A.全身；浑身。（通体）
B.事先不知道，没有听说或没有看见过的。（陌生）
C.表示不很准确的估计。（估算）
D.超过一般的;高于平常的。（超常）
3.《元日》这首诗写的节日是（ ）。
A．春节 B.元宵节 C.端午节 D.中秋节
4.《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（ ）。
A.鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B.鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C.美丽只能是长处，不会是短处。
D.物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
5.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（ ）。
A.写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。
B.描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。
C.描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。
D.句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。
五、连线题。（9分）
1.将词语与对应的意思连起来。（4分）
持续 表示前后相继，时断时续。
陆续 表示连续下去，不中断过程。
继续 表示一个接一个。
连续 表示延续不断。
2. 将花儿与对应的开放时间连起来。（5分）
下午三点 烟草花
傍晚六点 月光花
晚上七点左右 夜来香
晚上八点 昙花
晚上九点 万寿菊
六、填空题。（29分）
1. 选字填空。（6分）
锋 蜂 峰
（ ）利 （ ）王 山（ ） （ ）顶 先（ ） 蜜（ ）
辩 辨 瓣
（ ）认 争（ ） （ ）别 （ ）论 花（ ） 蒜（ ）
2.填上合适的词语。（6分）
（ ）的遗产 （ ）风景
（ ）的河面 （ ）经验
（ ）的水花 （ ）文字
3.按课文填空。（13分）
（1）《花钟》这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因，是和 、 、 和 有关，赞扬了植物学家高超的 和聪明的 。（6分）
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，有的 。（5分）
（3）《池子与河流》揭示了一个道理： .
. .（2分）
4.按要求改写句子。（4分）
（1）世界闻名的赵州桥是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。（缩句）
.
（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用带点的词语造句）
.
七、阅读理解。（12分）
陶罐和铁罐
陶罐被人送到博物馆里。瞧！多神气呀！人们被它的美吸引住了，都赞叹不已。
有一天，陶罐看见许多人都捧着一只很暗的铁罐进了博物馆。陶罐说：“老东西，我看你也活不了多少年了，你敢和我在土里比一比吗？”“不敢，我们铁罐埋在土里，就会氧化。”“我就知道你不敢，无能的东西。”陶罐说，带着轻蔑的神气。“我确实不敢在土里和你较量，但并
不是无能。”老铁罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是埋在土里比较的。说到盛东西，我不见得比你差，再说……”“住嘴，你怎么敢和我相提并论，瞧你黑不溜秋的，早晚都要氧化的。可姑奶奶我永远这样漂亮。”陶罐盛气凌人地说。铁罐忍不住了，大声说：“你敢侮辱我们铁罐家族，现在我要你变成碎片。”说着，身子向陶罐一晃，陶罐后悔都晚了，完了，全完了！唉！
1.根据下列句子的意思从文中出对应的词语。（3分）
（1）不停地称赞,夸赞。（ ）
（2）形态各异的近义词把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。（ ）
（3）以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。（ ）
2.写出下列词语的近义词。（2分）
争辩——（ ） 轻蔑——（ ）
3.根据短文内容填空。（3分）
（1）人们被陶罐的美吸引住了，都 。
（2）陶罐 极了，一下子变得 起来。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论