大班社会活动《我的情绪小怪兽》
大班社会活动《我的情绪小怪兽》
【设计意图】
关于“情绪”，我们并不陌生。每个人都体验过快乐、悲伤、害怕、愤怒和平静,但这都是内心的感受，非常抽象.想要让孩子了解情绪是什么,显然并不是件容易的事。绘本《我的情绪小怪兽》，正是抓住孩子的认知特点，将那些抽象的、看不见的“情绪＂转化为可以看见和感受到的视觉体验。我借助这本绘本设计了情感教育活动《我的情绪小怪物》，线条分明的简笔画，明快温暖的涂鸦颜,直观的３Ｄ立体场景,童真质朴的绘本语言，把抽象的情绪概念,变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽,告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒……让孩子更好地理解自己和他人的感受，学会有效地调解和管理自己的情绪,学会与他人交流,从而促进他们的社会能力的发展。
【活动目标】
1。知道每个人都有情绪，并能辨认五种基本情绪。
2.感受情绪与颜、音乐的关系,能对自己的情绪作出确切的表达。
3。初步知道如何用正确的方式调节自己的情绪.
【重点难点】
重点:体验五种情绪（快乐、害怕、忧伤、愤怒、平静）。
难点:能大胆地表达自己在活动中的情绪体验。
【活动准备】
立体绘本《我的情绪小怪兽》大书、pｐｔ、小怪兽kt板模型、彩绒球、瓶子模型五个、小怪兽闪卡、小怪兽头饰、扇子、爱心便利贴。
【活动过程】
一、出示“情绪小怪兽”,引出主题。
师：袁老师有一位好朋友听说我要来和小朋友们做游戏，它也想来,你们想见见它吗？（出示“小怪物＂kt板模型)它叫“情绪小怪兽”．今天我还给小朋友们带来一件老师亲手制作的绘本书,里面有关于情绪小怪兽的奇妙的旅程,你们想知道吗?我们一起来看看吧。
二、出示大书《我的情绪小怪兽》,讲述故事。
完整欣赏故事。
三、出示pｐｔ，结合音乐分别体验情绪“快乐”、“忧伤”、“愤怒”、“害怕”、“平静”.
师：好了,情绪小怪兽的奇妙旅程结束了，你们想跟着情绪小怪兽一起来体验这些情绪吗?那我们一起来体验吧。
(一)“快乐＂
提问１:聆听音乐,观察图片(快乐小怪兽)。听到这段音乐你会产生什么情绪呢?（快乐、开心）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢?（仔细观察小怪兽的颜和表情）
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