舞蹈《向快乐出发》教案设计
舞蹈《向快乐出发》教案设计
舞蹈教学是小学体育课中的一项重要内容。在教学中，教案设计对于舞蹈课的有效开展有着至关重要的作用。本文以小学舞蹈教学中的舞蹈《向快乐出发》为例，对教案设计进行探讨。
一、教学目标
1.了解《向快乐出发》这首舞蹈的基本节奏、韵律和舞步；
2.掌握主要舞步的基本动作和动作组合；
3.培养学生的集体合
作能力和身体协调能力；4.培养学生的情感表达能力和综合艺
术素养。
二、教学内容
1.教授节奏感知与音乐理解：通过播放该舞曲音乐，教师
引导学生跟随节拍进行简单的节奏感知体验和辨识；并向学生介绍节奏与韵律的区别；教师指导学生对歌曲的基本节拍进行分析，以便理解舞蹈中的节奏变化。
小学生舞蹈2.教授主要舞步：第一拍，简单向右侧跨开并提膝合上，
手伸直在头顶上；第二拍，重复第一拍的动作，只是向左侧跨开；第三拍，由站立变为弯腰，同时向右侧伸展手臂与腿并拍；第四拍，重复第三拍的动作，只是方向改为向左侧；第五拍，由站立变为抬起脚趾尖，缓慢向上跃起并舉起双手，完成一次转圈动作；第六拍，双手向下降落，身体再次弯腰，向前伸出
手指，表现出欣赏虚空之美的感觉；第七拍起，迈步前进，跨步左右脚，手臂交叉前抬至胸前。
3.教授动作串连：组合主要舞步，通过指令、生动形象描述、示范演示等逐步完成单一动作序列的练习，然后通过合并不同的舞步，建立相对复杂的动作序列，逐渐扩大难度。
三、教学方法
1.个别教学法：小学生年龄段特点决定了他们的生理和心理特点存在着很大的差异，稍有不慎会让学生产生对舞蹈的排斥感。因此，教师要结合学生自身的成长特点和兴趣爱好，采用个别化的教学方法，让每个孩子真正感受到学习的乐趣。
2.示范教学法：在舞蹈教学中，示范教学法是一种非常重要的教学方法，一般由教师示范，学生模仿。教师要对动作的形象、精准性进行详细的讲解和演示，体现出简单易懂的示范教学法。
3.竞赛教学法：竞赛是小学生喜欢的一种活动形式，能够通过舞蹈比赛的方式将学生以积极的态度投入到学习过程中，此外，还可以激发学生彼此竞争的精神，提升舞蹈学习的效果。
四、教学步骤
1.认真听歌认识曲式与节拍；
2.分别教授《向快乐出发》的简单舞步；
3.教师让学生分组进行舞蹈展示；
4.评选优胜组并颁发荣誉奖励。
五、教学特点
1.情感表达性的强调：小学生容易被感性的情感所影响，舞蹈《向快乐出发》在编排中强调了个人的情感表达和舞蹈的氛围渲染，要求学生用自己的身体和面部表达出音乐和感情。
2.身体协调的培养：由于学生身体机能还没有完全发育，因此，对于舞蹈技巧不熟练的学生，教师应该采用比较优雅和自然的动作来培养他们的身体协调性。
3.开展学生的艺术素养：舞蹈教学不仅要注重舞蹈本身的技能训练，更需要以充分的艺术感染来开展学生的艺术感知能力和综合艺术素养。
综上，小学舞蹈教育在教学过程中注重多方面的教学方法和形式，以帮助孩子们培养动感、表现力、动作协调性等方面的素质，寓教于乐地开展教育，超越记忆、走向美学。

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