音乐教学设计获奖案例优选五篇
音乐教学设计获奖案例优选五篇
音乐教学设计获奖案例优选五篇【一】
      教学设计：
      故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
      对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
      教学要求：
      1、使幼儿知道故事的名称、角、基本内容。
      2、幼儿模仿小动物的叫声。
      3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
      教学准备：教学图片
      教学过程：
马头琴是我国哪个民族的乐器      一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?（小花帽）对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀?今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）。
      二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名?听故事提问：
      1、故事的名称是什么?
      2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
      3、谁得第一名，为什么（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）?
      三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里?小猫是怎么唱的，好在哪里?
      四、老师边讲故事，边提问：
      1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样?（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
      2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
      3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。